连日来，成都新都区“初三年级语文试卷阅读材料中出现《杜鹃花落》一文，文中站在侵华日军的角度，讲述一个侵华大佐为了给‘‘高富帅’’儿子报仇去打八路军，结果误炸死了自己儿子的故事。
作者在文中故意用“共匪”、“逃窜”等词抹黑我英勇的八路军，并形容日军抱着儿子的尸体喷出鲜血“像牡丹花凋零”，作者明目张胆地美化侵华日军行为引起了全网一片哗然。
外国势力亡我之心不死，时时刻刻想把咱们搞乱，在中美关系严重对立的1951年，美国中央情报局便开始撰写如何对待中国的“行事手册”，后称之为《十条诫令》，其中第一条规定:用物质引诱和破坏青年，鼓励青年鄙视、反对原本的思想教育，毁掉青年刻苦耐劳的精神。
细品这起事件，结合这几天的发酵，这里面有几个问题很耐人寻味、反思。
首先，所谓查案寻因，治病找根，避不开的是文章作者。据网络公开资料，这篇文章是河南省汤阴县文星中学的校长李佳前的‘‘杰作’’，这位李校长是高级教师、英语学科带头人、汤阴县第三届十大名校长之一，作为一名教育工作者，怎么能对学生们灌输这样的思想呢？
这是对教育职业的极大亵渎。同时他也是文星中学党支部书记、老党员，受党教育多年，经常给人家上党课做教育的李书记，在大是大非的问题上竟然迷失了方向。
惨绝人寰的南京大屠杀、慰安妇和731部队严重罪行，日军的罪行罄竹难书……这些都没让李校长触动，感到愤慨，一个虚构的侵华日军救儿子的故事，却不知让他动了那份感情，竟然能写出如此奇葩的文章来，来污辱抗日战争中为国捐躯的先烈和3000多万死难者同胞辱，真是细思极恐、让人费解，别忘了，汤阴县是南宋抗金名将岳飞的故乡，岳飞精忠报国，不管是有心无心也不能玷污了汤阴人民的爱国情节！
其次，把关审核的问题。事件曝光之后，包括李校长在内的多人被处理，面对这一事件，我们不禁反思，教育监管机制在哪里？我们在编写或选择教材、试题时，必须经过严格审查，每一篇文章、每一道题都直接关系到学生的世界观和价值观的形成。因此，我们必须在这一点上投入最大的精力和最严格的标准，确保孩子的教育不受“毒文化”的侵蚀。这不仅是对学生的负责，也是对社会、对历史的负责。
最后一个问题，之前‘‘毒教材插画’’事件，又来一个‘‘毒试卷’’，问题为何层出不穷？原因究竟出在哪里？教育是立国之本，不容儿戏。
人教版小学数学教材因为插图很多贴合西方丑华、辱华画风，内容还涉及暴露儿童生殖器、引导儿童纹身、穿象征美国的星条旗服装、倒挂国旗等问题，受到上下批评，后来也处理了，如今又出来个‘‘毒试卷’’，问题可以说按下葫芦起来瓢。
如何避免类似问题重复出现？首先一定要具备反渗透警惕性，国外反动集团和势力的一刻都没停对我们的颠覆，苦心经营，利用各种时机，一切场合来破坏我们的发展，教育也肯定是他们重点攻击、渗透的重要目标，毒害青少年是他们的一个长久的重大行动，教育部门应该有这方面的预警审核机制。
其次是责任追究机制要严，加强教材编制立法，出现问题要严究法律责任，让相关组织和个人不敢也不能触动这个底线！
最后加强监督，毕竟群众的眼睛是雪亮的，当事人可以弄虚作假，混水摸水，群众肯定不同意，回顾这两次事件的曝光，人民群众功劳当之不愧！（图片均来自网络，如有问题请联系）
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