很多初三学生在数学学科上面对二次函数与几何动点存在性及最值综合压轴考题总是没“思路”？经历了初中三年期中和期末大考，相信所有的学生都能够从这些大考得分情况发现自己在一些类型考题上存在一些疑惑和不解？初二期末考试的结束，也就意味着即将要进入初三备考阶段了，试问，有多少名学生已经明确最后一年的学习规划和备考计划了呢？敢问有多少名学生有用心去了解过这几年中考数学动态变化了呢？是否有清楚这几年中考数学考点方向及出题人的命题趋势了呢？相信大部分学生此时都是处在非常迷茫的状态下前行，也不清楚自己接下来应该怎么学？大家都迫切的需要了解和知道如何才能做到最大化的提升数学成绩！
大家都清楚，这几年中考数学考题都出得相对比较新，也能够从中看到各个学生的水平层次分明，从考卷分值占比来看，基础占比50％，中等占比30％，偏难占比20％，大部分学生都能够拿下基础和中等考题的分数，往往偏难题型只拿了第一小问的题，从这两年中考最后压轴考题得分情况来看，大部分学生连第一小问考题的分值都拿不了，说明最后压轴考题也能够体现其差距所在。
我们可以通过回顾初中这三年知识点体系结构分析总结，整个初中主要考察以下四大板块，分别是代数，函数，几何，统计与概率等，可以说其知识点联系性密切，综合性偏高，同时大部分考题也偏向新颖化，这些种种迹象都时刻提醒大家需要注重知识点的系统化学习和掌握，同时也需要侧重对于各个知识点的综合运用能力的提升和突破。
很明显的例子，每年大部分考生都疑惑为什么自己平时刷题过程中正确率那么高，一旦自己真正踏入考场遇到题型的稍微变动就没有思路了呢？尤其是函数与几何综合考题，毫不夸张，大部分学生在初中阶段都是没有机会系统化学习，导致后面对于该类型题掌握的“模棱两可”，学霸之所以能够从容的应对考题的变化，他们不仅仅对于时间上的付出，他们更要偏向知识点系统化的掌握和各个解题技巧的严谨性和苛刻性学习，以达高效精准突破高分。
