小学三年级上半学期的试卷（小学三年级期末试卷练习题）

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试卷满分150分，考试时间150分钟

一、积累与运用（27分）
1、中华文化博大精深，源远流长。让我们遨游于诗歌的世界吧！（8分）
纵览所学古诗，我们能从中学到许多。从刘桢《赠从弟（其二）》中的“ ？松柏有本性”中我们可以看出松柏傲雪凌霜和作者的志向高洁；从王安石《登飞来峰》诗中的“ ，自缘身在最高层”，作者直抒胸臆，将大无畏精神体现的淋漓尽致；从陈子昂《登幽州台歌》“念天地之悠悠， ”我们体会到了作者对宇宙无穷人生有限的惋惜；从杜甫《茅屋为秋风所破歌》“ ，大庇天下寒士俱欢颜”我们看到了心忧天下的杜甫。古诗词也可以用与日常生活中！走在冬天的“尔滨”街头看到满树的雾凇，你会不仅吟诵岑参的《白雪歌送武判官归京》“ ， ”；好友学习中遇到挫折，你会用李白《行路难》中的“ ， ”来勉励他。

2、拈花湾的樱花季又要到了。请阅读材料，按要求完成下列各题。
A你有没有想过，千与千寻的世界，可能是真实存在的？灵山之畔（ ），太湖之滨，B这座小镇从动漫里跑出来，叫做拈花湾。“呦呦鹿鸣，食野之苹。”鹿鸣禅院的雨声惹人喜欢，在那片wèi（ ）蓝的天空下，去看她桥上撑伞，步款款，C是谁家的少年郎，还没有来接亭下假装躲雨的姑娘。“酒后不知天在水，满船清梦压星河。”太湖里撑一艘船，希望它能把千寻送到白龙所在的琥珀川，夜晚的火树银花，拈花塔上的漫天落xiá（ ），灯会上的盏盏花灯，我们像宫崎骏笔下的千寻，偶然闯进一个 的梦境。也许，拈花湾里有一个平行时空，D有一天，我们能和那个想见的人重逢……
（1）给加点字注音（1分）
灵山之畔（）
（2）根据拼音写汉字（2分）
wèi （）蓝 漫天落xiá （）
（3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ）
A. 形同虚设 B. 海市蜃楼 C. 流光溢彩 D. 张灯结彩

（4）以上语段画线句有语病的一项是（ ）（3分）

3、关于下列文学常识，说法正确的是（ ）（3分）
A. 1941年解放战争相持阶段，茅盾写下来散文《白杨礼赞》，该文用了象征手法。
B. 《孟子》是儒家的经典巨著之一。其文以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。
C. 莫泊桑是以为优秀的短篇小说家，代表作有《项链》、《变色龙》。
D. 《故乡》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，文中回忆了与闰土、杨二嫂之间的过去的点点滴滴，同时记叙了此次回去时故乡人与事发生的变化，颇有批判意味。

4、有人说，青春是美好，是一去不复回的。请阅读材料，按要求完成题目。（7分）
【青春问题】
（1）当代不少的年轻人有“社交恐惧症”。请阅读图表，完成归纳。（2分）

我的结论：当代年轻人会回避与他人社交的原因是 、 。
【青春模样】
（2）就在短视频风云之时，有一群青年人选择沉心讲好“故事”。同学们展开激烈讨论。请完成对话。（2分）

【歌唱青春】
（3）2024年3月，某校高三学生自发为老师准备了一个特殊的生日。一位同学原创了歌曲，献给自己的语文老师。歌曲洋溢着对老师的祝福与慢慢的青春味。请模仿歌词，写一段“青春之歌”的歌词。（3分）
实例： 尽管生活让我们遍体鳞伤 /碌碌无为奔忙看不到希望 /回头你依然在风中 /从未曾离场

仿写：

二、阅读与鉴赏（63分）
（一）（9分）

5、章回体小说的回目起着概括本回故事内容的作用。下列章回内容都与杨志有关，请按照故事发展的先后顺序，把各选项填写在相应的位置上。（只写序号）（3分）

A．花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺
B．三山聚义打青州 众虎同心归水泊
C．急先锋东郭争功 青面兽北京斗武
6、对于梁山好汉“被逼”上山的原因，一般有三种解释，一是认为他们被梁山人所“逼”，如卢俊义、秦明等，二是认为他们被官府或与官府有勾结的人所“逼”，如林冲、鲁智深等；三是认为他们代表官府攻打粱山，被俘后没有退路被情势所“逼”，如关胜、呼延灼等。请结合原著相关内容，简要分析杨志“上山”的原因。（3分）
7、如果“取经团队”遇上“梁山好汉”，你认为唐僧师徒中谁最可能“上梁山”？谁最不可能“上梁山”？请结合作品简述你的理由。（3分）

（二）（15分）

诩字文和，武威人也。少时人莫知，唯汉阳阎忠异之，谓诩有良、平之奇。
以疾病去官，道遇叛敌，同行数十人皆为所执。诩曰：“我段公外孙也，汝勿杀我，我家必厚赎之。”时太尉段颖，昔久为边将，威震西土，故诩假以惧敌。叛敌果不敢害，与盟而送之，其余悉死。诩实非段颖外孙，权以济事，咸此类也。
张绣在南阳，诩阴结绣，绣遣人迎诩。太祖征张绣，一朝引军退，绣自追之。诩谓绣曰：“不可追也，追必败。”绣不从，进兵交战，大败而还。诩谓绣曰：“促更追之，更战必胜。”绣谢曰：“不用公言，以至于此。今已败，奈何复追 ？”诩曰：“兵势有变，亟往必利。”绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。
是后，太祖拒袁绍于官渡，绍遣人招绣，绣谓诩曰：“若此，当何归？ ”诩曰：“不如从曹公。”绣曰：“袁强曹弱，又与曹为仇，从之如何？ ”诩曰：“此乃所以宜从也。夫曹公奉天子以令天下，其宜从一也。绍强盛，我以少众从之，必不以我为重。曹公众弱，其得我必喜，其宜从二也。夫有霸王之志者，固将释私怨，以明德于四海，其宜从三也。愿将军无疑!”绣从之，率众归太祖。太祖见之喜执诩手曰：“使我信重于天下者，子也。”表诩为执金吾，封都亭侯，迁冀州牧。
文帝即位，以诩为太尉，进爵魏寿乡侯。诩年七十七，薨，谥曰肃侯。
8、下列句中加点字解释有错误的一项是（）（3分）
A．权以济事（补益） B．诩阴结绣（暗中）
C．表诩为执金吾（给皇帝上奏章） D．迁冀州牧 (贬谪)
9、给下面的句子用“/”断句，断两处（2分）
太祖见之喜执诩手曰
10、翻译下列句子。（6分）
①诩曰：“兵势有变，亟往必利。”
②夫有霸王之志者，固将释私怨，以明德于四海，其宜从三也。
11、文中的贾诩是怎样的一个人？请结合文章分析。（4分）

（三）（8分）
12、阅读下面的诗词

晨出郡舍林下 [唐]张九龄
晨兴步北林，萧散一开襟。

复见林上月，娟娟①犹未沉。
片云自孤远，丛筱亦清深。

无事由来贵，方知物外②心。
【注释】①娟娟：美好的样子。②物外：世俗之外。
（1）全诗采用 的手法，借助“ ”“片云”“丛筱”等意象，抒发诗了诗人 的胸襟及 的心情。（4分）
（2）环境描写在古诗词中发挥着重要的作用，不仅能够丰富作品的艺术性和情感表达，还能够传递诗人的思想观点和审美意识。请简要赏析颈联并分析其表达的情感。（4分）

（四）（13分）
小语和小文就热门话题“孔乙己文学”进行探究，请你一起完成。

【资料夹三时评】 “孔乙己文学”爆火，别让学历成为思想枷锁

①近日，“孔乙己文学”这一词条冲上了微博热搜。“如果我没上过大学，我一定心安理得地去打螺丝”之类的“孔乙己文学”引发热议。部分大学生在评论区留言表示，这会让他们觉得自己读书学习没有意义。大学学历成了一些人身上无形的枷锁。

②“孔乙己文学”的走红有其必然性。随着高等教育走向大众化，大学生们逐渐褪去了天之骄子的光环，就业环境也在发生变化。同时在许多人眼中，国企比私企好等“职业鄙视链”依然存在，这就导致了就业市场供需严重不平衡，难免如“孔乙己”般进退两难。

③“孔乙己文学”反映了部分大学生内心的就业焦虑，而这种焦虑，放不下身段，社会上仍普遍将大学教育和精英教育画等号，父母们也有着“上了大学就有高收入工作”的传统观念，且许多服务类职业社会认同缺位，被认为“不体面”“没前途”，许多大学生没有充分认识到就业形势的变化，自身除一纸学历外一无所长，摆脱不了世俗定义的成功失败。

④大学生不应该是科举制下的“孔乙己”。大学教育教会学生职业技能，但它绝非单纯的职业教育。读大学的意义，绝不在于求得一份铁饭碗，而在于完善我们自身，塑造健全的人格，可以让人受益终身。成功与失败，也并非职业和薪资所能够定义的。“211大学毕业5年存款5000”的视频在先前走红网络，但她们够努力，有目标，而不是成为思想上的“孔乙己”。

⑤如何帮大学生卸下思想枷锁？首先要营造一个足够宽松的就业氛围，推动社会公众更好地共情和理解大学生，不因推迟就业而指责“啃老”，让“行行出状元”的思想观念被更多人接受。同时，高校需要制定更加贴合时代需求的培养计划，并加强思政教育，引导大学生正确看待就业问题。大学生自身也应该转变观念，勇敢地发出新时代青年的声音，用拼搏面对困难，在自己的人生道路上走出独特的步伐。（选自《红网》，有删改）
13、【概念界定】小文对“孔乙己文学”比较陌生，你结合【资料夹一】中图片信息，就“孔乙己文学”的名字由来、涉及群体及其表现向小文进行了简单介绍。（3分）
14、【参与讨论】阅读完【资料夹二】后，两人对在哪个评论下点赞有了分歧。请你综合分析三个评价后，选择一处评论点赞，并向小语小文解说理由。（3分）

15、【展现口才】小语的姐姐大学毕业后进国企做了两年技术员，后因压力大、工作时间长，辞职开了奶茶店，我这是放低身价追求生活的自由”，顶得妈妈说不出话来。小语请你帮忙驳斥姐姐的观点？（4分）

16、【理解探究】下列对【资料夹三】的内容理解分析不正确的一项是（）　（3分） 　
A.“孔乙己文学”产生的原因之一在于就业环境发生变化，就业市场供需不平衡。
B.读大学的意义不仅是谋求一份高薪的工作，更在于完善自我，提升能力。
C.第④自然段写“211大学毕业5年存款5000”的两位女主人公的经历意在表明“高学历”也不等于“高收入”，她们对自己的现状不满。
D.帮助大学生卸下学历的思想枷锁需要社会营造宽松的就业氛围，需要高校制定贴合时代需求的培养计划，更需要大学生转变传统观念。

（五）（18分）

生机 汪曾祺

芋头

①一九四六年夏天，我离开昆明去上海，途经香港。因为等船期，滞留了几天，住在一家华侨公寓的楼上。这是一家下等公寓，已经很敝旧了，墙壁多半没有粉刷过。住客是开机帆船的水手，跑澳门做鱿鱼、蠔油生意的小商人，准备到南洋开饭馆的厨师，还有一些说不清是什么身份的角色。这里吃住都是很便宜的。住，很简单，有一条席子，随便哪里都能躺一夜。每天两顿饭，米很白。菜是一碟炒通菜、一碟在开水里焯过的墨斗鱼脚，顿顿如此。墨斗鱼脚，我倒爱吃，因为这是海味。——我在昆明七年，很少吃到海味。只是心情很不好。我到上海，想去谋一个职业，一点着落也没有，真是前途缈茫。带来的钱，买了船票，已经所剩无几。在这里又是举目无亲，连一个可以说说话的人都没有。我整天无所事事，除了到皇后道、德辅道去瞎逛，就是踅到走廊上去看水手、小商人、厨师打麻将。真是无聊呀。

②我忽然发现了一个奇迹，一棵芋头！楼上的一侧，一个很大的阳台，阳台上堆着一堆煤块，煤块里竟然长出一棵芋头！大概不知是谁把一个不中吃的芋头随手扔在煤堆里，它竟然活了。没有土壤，更没有肥料，仅仅靠了一点雨水，它，长出了几片碧绿肥厚的大叶子，在微风里高高兴兴地摇曳着。在寂寞的羁旅之中看到这几片绿叶，我心里真是说不出的喜欢。

③这几片绿叶使我欣慰，并且，并不夸张地说，使我获得一点生活的勇气。 豆芽
④秦老九去点豆子。所有的田埂都点到了。——豆子一般都点在田埂的两侧，叫做“豆埂”，很少占用好地的。豆子不需要精心管理，任其自由生长。谚云：“懒媳妇种豆”。还剩下一把。秦老九懒得把这豆子带回去。就掀开路旁一块石头，把豆子撒到石头下面，说了一声：“333的！”又把石头放下了。

⑤过了一阵，过了谷雨，立夏了，秦老九到田头去干活，路过这块石头，他的眼睛瞪得像铃铛，石头升高了！他趴下来看看！豆子发了芽，一群豆芽把石头顶起来了。

⑥“咦！”
⑦刹那之间，秦老九成了一个哲学家。
长进树皮里的铁蒺藜
⑧玉渊潭当中有一条南北的长堤，把玉渊潭隔成了东湖和西湖。堤中间有一水闸，东西两湖之水可通。东湖挨近钓鱼台。“四人帮”横行时期，沿东湖岸边拦了铁丝网。附近的老居民把铁丝网叫做铁蒺藜。铁丝网就缠在湖边的柳树干上，绕一个圈，用钉子钉死。东湖被圈禁起来了。湖里长满了水草，有成群的野鸭凫游，没有人。湖中的堤上还可以通过，也可以散散步，但是最好不要停留太长，更不能拍照。我的孩子有一次带了一个照相机，举起来对着钓鱼台方向比了比，马上走过来一个解放军，很严肃地说：“不许照！”行人从堤上过，总不禁要向钓鱼台看两眼，心里想：那里头现在在干什么呢？

⑨“四人帮”粉碎后，铁丝网拆掉了。东湖解放了。岸上有人散步，遛鸟，湖里有了游船，还有人划着轮胎内带扎成的筏子撒网捕鱼，有人弹吉他、吹口琴、唱歌。住在附近的老人每天在固定的地方聚会闲谈。他们谈柴米油盐、男婚女嫁、玉渊潭的变迁……

⑩但是铁蒺藜并没有拆净。有一棵柳树上还留着一圈。铁蒺藜勒得紧，柳树长大了，把铁蒺藜长进树皮里去了。兜着铁蒺藜的树皮愈合了。鼓出了一圈，外面还露着一截铁的毛刺。

⑪有人问：“这棵树怎么啦？”

⑫一个老人说：“铁蒺藜勒的！”

⑬这棵柳树将带着一圈长进树皮里的铁蒺藜继续往上长，长得很大，很高。

（选自《人间草木》，有改动）

17、请结合文章内容完成下面的表格。（5分，④点2分，其他各1分）　 　

18、读好重音可以传情达意。小语和小文对文中划线句的朗读重音进行了探讨，请结合文章内容，完成交流对话。（4分）
小语：我认为划线句重音可以放在“瞪、趴”上，因为这两个动词 ① 。
小文：是的，也可以放在② ”“③ ”两个词上，因为这两个词生动体现了豆芽力量大、生机勃勃。
19、“这棵柳树将带着一圈长进树皮里的铁蒺藜继续往上长，长得很大，很高。”请你谈谈这句话的寓意。（4分）
20、2020年第十四期的《三联生活周刊》用“汪曾祺 人间烟火”做封面，请结合文章的内容和下面的【链接材料】，谈谈你对封面中“汪曾祺 人间烟火”的理解（可以从取材、语言、主题等角度进行分析）。（6分）
【链接材料】“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”

——汪曾祺

三、表达与交流（60分）
21、按要求作文

我们的生活中，除了灵动的有生命之物，还有许许多多的“静默者”，它们虽沉默无言，却有属于自己的“声音”。它们是蕴含着中华文化的唐诗宋词，琴棋书画；它们是令华夏儿女赞叹自豪的名山大川，层峦叠翠；它们是令人怀念的胡同里巷，店铺建筑；它们是体现民风民俗的春联灯谜，月饼粽子；它们甚至是家里的一个小器物、学校的一处小景观……
请你完成半命题作文： 静默而有“声”
要求：（ 1）将题目补充完整后，写一篇不少于600字的文章；（2）文体不限，诗歌除外；（3）文中不出现真实的人名，校名，地名。