“WO CAO~ ??? "
"我为啥要改答案呢么？？？！！！"
考试的最后复查阶段，他们既渴望能查出错误，又害怕越改越错！那种天人交战的场面，不分贵贱！学霸或者学渣可能更自信一些，改了就改了，反倒是成绩一般的学生，犹豫再三，最难活人。
TA们开始出现精神分裂症状，有一个声音在提醒他这个答案有问题，还有一个声音又在劝他不要改。然后这个“精神病”开始看前面几个选项，倘若前面选的是A-D-A-B-?，而现在这个题又正好纠结在D或C之间，他就很可能会选个C！
不信？
你问你娃！
化学计算题是最好复查的一种题型，除非一开始思路就不对，但这种情况下基本也就算不出答案了。
我给孩子提供的参考建议是：盯住答题卡，从第一行看下去。
- 解：设某物质的质量为x ，这个x后面一定不要带单位克/g
- 方程式是否配平？气体/沉淀符号是否写好？ 尤其是化学式是否正确？
- 比例式一定要相对分子量在上，实际质量在下。 未知量x不能带单位g，但是已知质量却一定要写单位克/g。
- 相对分子质量的计算值，一定要找个空白的地方重新再算一遍，跟现有数据做一次对比！如果这一步算错了，后面就不用看了。
- 纯度/溶质质量分数的百分比数值结果带小数点，要符合题目要求。
- 一定检查是否写了“答：￥#@&￥#@……
前几年，高新东校区一个孩子在中考完了以后，跟我打电话说：“我答完题，老师让大家举起双手，站起来的时候，我突然发现计算题没有写“答”。气死我了！要不然我就满分了！”
奈何？奈何……
选择题复查，我认为不太有必要深度检查。我只要求学生去检查是否涂错了答题卡。
如果学生的定义基础或者做题思路本身就有问题，他是没有能力在复查的时候发现做题逻辑有错的。
所以,在应试水平有限的情况下，培养良好的答题习惯才是最好的避免出错的方法。选择题的错误选项在打×的时候，不要把×打在A、B、C、D的选项上。一定要把×打在你认为有错的那个词句描述上。这是一种说服自我的过程。一旦学生认真起来，内心不断审问自己“我要把×打在哪个词句上？” 那就等于做对了一半了！
先来给各位家长描述一下大部分孩子做选择题的心态（可能您孩子都没有跟您说过这些困惑）。
- 首先他们只会看（ ）前后的那五六个字，确定这道题是选正确的，还是选错误的。（假设这道题是问哪个说法正确）
- 开始看A项，囫囵看完，都没想明白A在说什么，然后就随意在A上打个×（或者什么都不做）。
- 再看B项，发现B说的话有点莫能两可，似乎对，又似乎不对。 那就打个×吧。
- 继续看C项，这时候的确看到C是一个经常考的不正确选项，所以在C上打个×。
- 然后迅速在（ ）里写一个D。
上述风骚操作不是我杜撰的，而是这些年经常遇见的事情。我会等到学生做完选择题，再问学生：“为什么这道题这么肯定要选D？”
答曰：因为A,B,C都不对啊！
我大概统计过学生们做选择题时候的心态。他们在看A的时候，因为觉得后面还有三个选项等着他去看，所以如果不是特别明显有错，那么A项被忽略的可能性一般要达到50%。而对于似曾相识或者莫能两可的选项（类似B这种），被打×的几率高达75%。而因为A,B,C都不对，所以选D的概率，在所有做错的选择题中要占到20%以上。请注意，我的意思不是说只有20%的孩子会这么干！而是所有的孩子都会在选择题里干这20%的事情，只是有时候答案真的是D而已。
实际上，在排除学习能力问题的情况下，我认为引起选错概率高低的最主要因素还是学生们的答题习惯不好。他们在读题审查选项的时候，已经根据心中的喜好或者是选项文字所表达含义的难易程度，主观上就已经决定好要在这个选项字母上打×了。这个×跟选项的实质性对错无关，而是跟学生对这个选项的“憎恶感”有关。
但是，一旦让学生们按照我的要求在错误的词句上打×。他们的做题速度立马延长一倍有余，同时还会发现符合题意的选项不止一个！
放在平时，学生选错以后自我麻痹的口头禅就是“哦，我看错了！”
是真的看错了吗？
所以，盯着学生做题，比让学生回去做题，更能有效掌握他的知识体系掌握程度。这不是吹牛，是真理。但是打着这个旗号，让学生一整节课都去刷题，就纯粹属于无良老师耍流氓了。
主观填空题因为出题内容五花八门，虽然题型有规律可循，但是提问方式却没有办法预见。所以我只能反复提醒学生注意这么几点审查方向：
- 优先审查答题卡上的所有方程式书写规范问题，化学式、配平、符号、反应条件等等。一个方程式2分，这就真心属于送分题了。在这上面丢分，不值！
- 其次检查填空题里的错字。比如“吸附性”，“分液漏斗”，“霓虹灯”等等这种固有名词是否写错了。
- 元素化合价、微粒符号 这两个地方一定要看清楚出题意图，再下笔答题。
- 比如下图所示：
问：图2中微粒所表示的符号是_________。
很多学生只看到是38锶元素，就想到了填：Sr。却忽略了图2是个离子结构示意图，应该填Sr2 。
类似这种坑，中考卷上还有很多，只是学生猜不到而已。所以特别需要学生自己去细心发现出题人的意图。
最后，请别忘了再细细审查一遍自己的姓名、考号、选择题是否已经填涂规范。
,后记：没有一个孩子，天生就是学霸！也没有一个孩子，一生都是学渣。除了结果导向的学习成绩以外，成长过程中良好的习惯养成和豁达的心态建立，才是他将来立足社会的根本原因。智商决定了世界是什么样子的，但情商才是填充世界的基本底色。坚持、忍耐、自省、自信才能让孩子走地更远，飞地更高
