孩子达不到父母预定的分数怎么办？
这需要具体问题具体分析，不能死盯着最差的那一科。考试总是有起有落，成绩上下波动属正常现象。我们的家长，喜欢考前预定一个分数线。作为一种要求也未尝不可，但关键是自己期望值太高，或者一次次拔高，孩子达不到，你怎么办？
生气、着急、批评、指责、抱怨、挖苦，这都不是正确的态度。包容理解、宽容接受现实，这才是理性的态度，鼓励支持孩子总结反省，准备下一次，这才是科学的方法。
因为每一次考试，情况都不太一样。试题难度，试题分布，孩子对于内容的熟练度，孩子考场上的情绪状态，孩子临场发挥状态，阅卷人的心理状态，各种各样的因素，综合到最后一个抽象的分数，比如98，86，73。分数反应的是这一阶段，孩子学习的大致情况和结果，所以叫“成绩评估”，只是一种评价和估计，并不是绝对的好与坏。
特别是基础不牢，短板较多的孩子，这次试题偏偏硬伤太多，他可能分数就低，七八十分的样子。如果孩子这一段时间专心努力了，那么可能就要好很多，九十、百十分的样子。当然，这次不及格，就要分析是不是沉迷追剧打游戏了。
很多家长不顾孩子的实际接受能力，一揽子提出各科必须达到95，或者85，导致每次达不到，亲子关系紧张。超过的，喜不自禁，只字不提，认为是理所当然的。而对于那些没有考好的，分数较低的，急头怪脑地逼着孩子补课。本来孩子很高兴，很希望家长能够看到自己辛苦换来的成绩，能够理解分享自己的成功喜悦。结果呢？反倒一盆子冷水泼下来，自己那科没考好，已经很懊恼了。并且想了一晚上对策，暗下决心下一次一定考好，期待父母狠狠夸夸。现在倒好，父母哪壶不开提哪壶，对成绩熟视无睹，对缺点扭住不放，唉，不理解的滋味太难受了！为什么家长总是不能接受我？我还是亲生的吗？为什么每次都是别人的孩子好？
将来新中考新高考更难，一定要有心理准备，也就是说可能一到两门不及格。试题更难，要让孩子自我调节，自我成长，不要总是逼着孩子补差，而把自己的优势科目也弄差了。扬长避短，接受现实，以优带差，理解包容，才是正确的方法。学霸从来不是靠补习出来的，而是自我调节自我完善，自我接受自我成长起来的。
补得了一时补不了一世，孩子依赖补习，填补了分数，失去了独立，后果只有在此后的学习工作和生活中，才会慢慢显现。
当然，补习也不是绝对不可以的，但需要家长选择合适的时机。我认为不是在孩子考砸沮丧的时候，而是有进步看见希望有信心的时候。心里抵触也不要补，接受效果会很差的。父母一次次强迫要求孩子一次次补习，就是一次次否定孩子的能力，打击他的自信，拒绝施爱，无端伤害他的行为。没有自信和爱的教育是失败的教育。补习千万要慎重，要建立在孩子愿意的基础上才行。
一句话，家长预定一个分数线，虽说可以理解，但不可接受。这是一种非常主观唯心的作法，注定每次都会失败的。中学开设七八门课程，不可能科科尽如人意。不要比，越比越把自己的孩子比下去了，学霸永远有，不一定到我家。得之我幸，不得也接受。科学的引导孩子，就要从实际出发，鼓励支持帮扶赞赏孩子向前进。只有他们自己鼓起了勇气和信心，才可以一路披荆斩棘，攻坚克难达到自我人生的峰顶。
