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一个有雅量真诚为别人鼓掌的孩子，内心该是怎样的笃定与美好？
男孩考满分，全班同学欢呼，康辉在央视点赞
不久前，央视主持人康辉当着全国观众的面，在《新闻联播》上提到了一段视频。那就是浙江丽水的一个小学生考了100分，全班同学为他欢呼的片段。老师录下来后发到网上，没想到成了火爆全网的暖心帖。
从视频中看到，当老师宣布这位吴同学考了满分后，全班同学欢呼的尖叫声四起，他身边的几个同学起身为他鼓掌。吴同学兴奋地走出了舞步，像去领奖般光荣地领回了试卷。坐在最后排的男生还给了他一个结实的熊抱。太暖了！
康辉称赞：“当老师宣布一名小学生考试得了100分时，全班同学都鼓掌欢呼，还有同学送上拥抱表示祝贺，这现场很有颁奖典礼的感觉了。为他人的精彩而由衷开心，这些可爱的孩子，也值得我们送上掌声。”
打动我们的不只是那个通过不懈努力考得100分的孩子，还有那些肯为同学的优秀而鼓掌的孩子们。他们的鼓掌行为，更是难能可贵。就像网友们说的：
“真心为100分的同学鼓掌拥抱，好可爱！”
“不知道为啥看哭了！”
“真好！为别人的精彩鼓掌，也是一种礼貌啊！”
“承认别人的优秀这件事，希望每个人都学会。”
“为别人的成功欢呼，也是必修课呢！”
是的，为别人的精彩而衷心鼓掌的行为，同样值得获得敬佩和赞许的掌声。
因为，为别人的精彩鼓掌，是一种礼貌，是一种修养，是一种能力，是人生的一堂必修课。为他人鼓掌，既是对他人的肯定和欣赏，同样也是对自身的自信和激励。
为别人的精彩鼓掌，是一种气度和自信
老子在《道德经》里有云“知人者智，自知者明。”就是说能了解并理解别人叫智慧，能了解并认识自己叫聪明。
一个为别人的精彩鼓掌的人，是心胸宽广的，是谦虚的，是智慧的。把掌声送给他人，是对别人的闪光点的肯定，并不会因此抬高别人而贬低了自己。相反，这更是一种气度和自信。
在《让小学生保持阳光心态的100个故事》中，有一个为别人鼓掌的故事。一家知名公司通过电视台节目招聘一名谈判代表。由于待遇丰厚，应聘者无数。最终三人进入决赛。三人都很优秀，通过各种比拼，现场观众分别给出了30%、40%、40%的支持率。没想到，最终的获胜者却是支持率仅为30%的人。
企业代表这样解释：“这三名应聘者都非常出色，很难分出谁的能力更强。我们最终选择了支持率最低者，是因为他有一点是另外两名应聘者所不具备的。那就是在整个比赛过程中，他总会适时地为对手鼓掌。一个懂得用掌声表达对对手尊重，并表现自己风度的人，是谈判桌上最关键的素养······”
其实，为别人的优秀和精彩鼓掌，何止是谈判桌上的素养？更是日常生活中人际交往的优良法宝。是人人都需要拥有的一种能力和个人魅力。
为别人的精彩鼓掌，并不会因此而遮挡了自身的光芒。相反，它就像太阳，温暖了别人，也让别人看到了自己。
为什么很多人做不到为别人的精彩鼓掌？
现实生活中，不管孩子还是成人，有不少人是做不到真心诚意地为别人鼓掌的。非但不鼓掌，说不定还想把人拖下水。今年高考就出现了这样的事。
平顶山有名高考女生，由于考场中自己发挥失常，结果心态崩溃，起身撕掉了两名考生的答题卡。自己没考好，也不让别人考好。好在监考老师及时制止了她的行为，并为那两名考生延时补填答题卡。最终高考结果出来了，这名肇事女生全科被判零分。她害人却害了自己。
为什么很多人做不到为别人的精彩鼓掌？其实就是见不得别人好。见不得别人比自己好。知乎上有个直击灵魂的拷问：见不得别人好，是什么心态？比如：
你居然考了90 ！我都才85而已！
你的社会实践报告拿了奖？我看和我写的也差不多嘛！
你作业写好了没？没写好我也就放心了。
跟帖者不少，有些人也说出了自己有过类似的心理。看来这是一种挺普遍的心理现象。那为什么会这样呢？社会心理学家Leon Festinger 给出了解释：
“这主要是由于人们天性爱比较造成的。人们通过和他人进行比较，来判定自己的实力和价值。”
因为爱比较。会潜意识里，拿别人和自己比。一比较，别人优秀光芒万丈，自己就暗淡无光了。把自己比下去，就恼羞成怒，产生挫败感。哪还有心情和心胸为别人点赞？从而导致了嫉妒。
《心理学大词典》中对嫉妒的定义是这样的：
“与他人比较，发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂的情绪状态。”
这是一种不健康的情绪。爱比较会被嫉妒心理控制，会给自己带来伤害。一个人心怀嫉妒，就会失去快乐。嫉妒过度会心生怨恨，产生打击报复、使绊子等行为，可能会使当事人失去道德底线，甚至碰触法律底线。于是更加自卑，怨天尤人。自己不优秀，却怪别人太优秀。就像三国名将周瑜，己不如人却怪上天不公“既生瑜，何生亮。”
如果没有宽广的健康心态，是不可能正确看待别人的能力，并为他人的精彩鼓掌的。比较是人的本能，嫉妒则是心灵的毒草。看到别人的精彩或成功，羡慕却不嫉妒，这种品质才是值得赞赏的。看到别人的精彩或成功，鼓掌，也为自己鼓劲，才是强者该有的品质。
父母怎样培养孩子为别人的精彩鼓掌的超能力
作为父母，我们应该从小注重培养孩子为别人的优秀而鼓掌的品质和能力。做到羡慕，却不嫉妒恨。你优秀，我鼓掌。你的长处，我愿学习。
让孩子认清妒忌的危害，教孩子克服妒忌心理家长可以通过谈心、讲名人故事、讲新闻案例等多种途径，让孩子意识到嫉妒心理的危害，不能任由嫉妒心理疯长作祟。
如何教孩子克服嫉妒心理。心理科医生李勇给出了两个方面的建议：
树立正确的竞争意识，建立新型“友敌关系”一是从心理的角度追根溯源，分析自己的妒忌心理是否跟小时候的某种行为模式、思维模式有关联？一般妒忌心强的，在家庭中受过兄弟姐妹间的“同胞竞争”。对此及时给予心理干预。
二是从自己的行动或行为上做出一些改变，比如让自己变得更加上进，有自己的目标和追求，更加优秀。
那天接孩子时，听到一个女生幸灾乐祸地对妈妈说：“今天我同桌被老师批评了，我太高兴了！”妈妈问人家挨批你乐啥？女孩说：“谁让他平时总比我表现好呢？”妈妈当即严厉地批评：“你这种心理不对！跟同学可以有竞争，但对事不对人。可以竞争学习，但不能敌对同学！”
这位妈妈很明智！她这是让孩子树立正确的竞争意识，教孩子建立新型“友敌关系”。
研究表明当我们进入青春期后，纯粹的友谊和敌意都会消失，而一种新型关系代替了它们的存在，即“友敌关系”。通俗讲就是一种友好的竞争关系。而孩子间的同学关系就非常贴合“友敌关系”。
在“友敌关系”中，会存在嫉妒的情绪。我们要提醒孩子公平、光明正大地跟同学竞争，合理控制自己的敌对情绪。保持良性竞争和友好相处。做到相互鼓励，一同进步。
客观看待别人的评价，给别人客观的评价有些孩子太在意别人对自己的评价，来自老师或同伴的，总是活在别人的评价里。喜欢别人赞美，受不了别人说不好。要告诉孩子客观看待别人的评价，对自己有个真实的了解。
同时也给别人客观的评价。别人优秀就是优秀，大方地承认别人比自己优秀的地方，并虚心讨教和学习。友好地为别人鼓掌，拿出自己的气度来。
克服自私和自满心理，保持“空杯心态”常言道“心底无私天地宽。”一个人心里不只有自己，容得下别人时，才会接纳别人，走出以自我为中心的小圈子。
同时要戒除自满心理，保持空怀心态。就是说要经常把自己想象成“一个空着的杯子”，而不是骄傲自满。
不肯为别人鼓掌的人，有一种就是不屑于鼓掌，认为别人不如自己，不服气。这种人特别需要空杯心理。
不要觉得自己已经很了不起了，看不上别人。要放空自己的内心，放空以前的成绩和成就。以空杯心态，多发现别人的长处，给予肯定并谦虚向别人学习，才能取得更大进步。
教孩子懂得“感情移入”心理学上有个名词叫“感情移入”，也就是将心比心的意思。当我们看到别人的优秀而产生嫉妒心理吝于鼓掌时，不妨扪心自问“假如我是对方，又该希望如何呢？”
一个懂得将心比心，有同理心，善于“感情移入”的孩子，是有共情力的。“感情移入”是一种换位思考，是一种自我说服和安抚，也是一种为他人着想的能力。
为别人的精彩鼓掌，也是孩子的成长必修课。一个有雅量真诚为别人鼓掌的孩子，内心该是怎样的笃定与美好？
肯为别人的精彩鼓掌，其实恰恰是自己自信的表现。而撒弥儿·詹森说：“自信是成就大事最重要的条件。”
肯为别人的优秀鼓掌的人，也是深刻认识到了自身的不足，平心静气地接纳了自己的平凡，同时也为自己找到了努力的目标和榜样。这样的人，今天他为别人鼓掌，明天收获别人的掌声。请教孩子做一个这样的人：悦纳自己，欣赏他人。
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文 | 胡蝶
责编 | 邓茜
实习编辑 | 哥舒
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