考完数学,小A兴冲冲过来和我说:“老师,这次数学考试挺简单的,拿到130分肯定没有问题。”一脸的兴奋,一副胜券在握的模样。可是成绩出来后,却出乎意料之外,小A才考了115分。
我拿着他的试卷看了一会,帮他分析了下,发现确实很多不该扣分的点都被扣了。于是,我把他喊到了办公室,看看他在做试卷的时候,到底处于什么状态,这部分题目怎么会错的。小A拿到试卷看到分数时明显诧异了下,他应该没有想到自己的分数会低于130分。
我拿过试卷,问他:“你考试的时候,觉得试卷比较简单,也觉得自己会考出不错的成绩,那分数怎么会比预期少了10几分呢?”
小A看了下我,低下头,感觉有点难为情,“我也不知道为什么,我确实觉得试卷不难,应该能拿高分,怎么会这样?”
于是,我就把在他来之前分析的状况,逐条和他过了下。“比如这条分式方程计算题,你的答案是对的,你看下为什么被扣了1分?”“好像是忘记检验了。”“再看下这道证明题,你先不要看你自己写的过程,你跟我把你的思路讲一下。”“这道题目是证明菱形,我先证明了平行四边形,然后证了全等,得到邻边相等,就得到了结论。”“思路完全没问题,这道题目就是这么做的,那你看下试卷,你为什么又被扣了3分。”小A拿着试卷看了好长时间,眉头舒了展,展了舒。“老师,我觉得对的,这分不该扣。”“那你看一下,这一步怎么来的?”他愣了下。“我和你说过的吧,你自己知道没用,要写下来,你不写下来,阅卷老师怎么知道,他会以为这是你自己编的条件。”原来他跳步骤了,把一些过程省略没写。
就这样被“莫名其妙”扣了10几分,你说冤不冤?明明都会做,但是却没有拿到该题满分。我和他一起总结了这次考试失手的原因,大概犯了以下几点不该犯的错误:
1.写计算题时速度快,写完以后没有检查,所幸计算过程并没有出错,说明计算功底比较好
2.证明题自己都懂,可是却跳步了,没有写到答题卷上,这样被阅卷老师误认为不懂自己凑条件做
3.做出多解类题目时,没有进行取舍,认为都是对的
4.没有注意题目中的隐含条件,主动向出题老师挖的坑里跳
虽然每道题目只扣1分、2分,但是架不住遍地开花。同学们,你们是不是平常也遇到过这样的情况:明明觉得试卷比较简单,自己做起来也得心应手,但是最后的成绩总是不令人如意?那说明你们也没有搞清数学上“会做”和“得分”的区别。
那我们应该怎样避免这种情况的再次发生呢?数学是一门比较严谨的学科,我们需要把思路用准确的数学语言、完善的解题步骤表达出来。数学批改时按步给分,千万不能随意跳步、省步。为了知道哪些是得分点,我们可以找到本市近三年的中考卷,把评分标准也打印下来。做完中考题后,对照着评分标准,看一下哪一步自己没有拿到分,为什么没有拿到分,该怎么改进。
不要以为被扣1分、2分不是分,它们汇聚起来可能就是你这张答卷的败笔所在!
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