考完数学，小A兴冲冲过来和我说：“老师，这次数学考试挺简单的，拿到130分肯定没有问题。”一脸的兴奋，一副胜券在握的模样。可是成绩出来后，却出乎意料之外，小A才考了115分。
我拿着他的试卷看了一会，帮他分析了下，发现确实很多不该扣分的点都被扣了。于是，我把他喊到了办公室，看看他在做试卷的时候，到底处于什么状态，这部分题目怎么会错的。小A拿到试卷看到分数时明显诧异了下，他应该没有想到自己的分数会低于130分。
我拿过试卷，问他：“你考试的时候，觉得试卷比较简单，也觉得自己会考出不错的成绩，那分数怎么会比预期少了10几分呢？”
小A看了下我，低下头，感觉有点难为情，“我也不知道为什么，我确实觉得试卷不难，应该能拿高分，怎么会这样？”
于是，我就把在他来之前分析的状况，逐条和他过了下。“比如这条分式方程计算题，你的答案是对的，你看下为什么被扣了1分？”“好像是忘记检验了。”“再看下这道证明题，你先不要看你自己写的过程，你跟我把你的思路讲一下。”“这道题目是证明菱形，我先证明了平行四边形，然后证了全等，得到邻边相等，就得到了结论。”“思路完全没问题，这道题目就是这么做的，那你看下试卷，你为什么又被扣了3分。”小A拿着试卷看了好长时间，眉头舒了展，展了舒。“老师，我觉得对的，这分不该扣。”“那你看一下，这一步怎么来的？”他愣了下。“我和你说过的吧，你自己知道没用，要写下来，你不写下来，阅卷老师怎么知道，他会以为这是你自己编的条件。”原来他跳步骤了，把一些过程省略没写。
就这样被“莫名其妙”扣了10几分，你说冤不冤？明明都会做，但是却没有拿到该题满分。我和他一起总结了这次考试失手的原因，大概犯了以下几点不该犯的错误：
1.写计算题时速度快，写完以后没有检查，所幸计算过程并没有出错，说明计算功底比较好
2.证明题自己都懂，可是却跳步了，没有写到答题卷上，这样被阅卷老师误认为不懂自己凑条件做
3.做出多解类题目时，没有进行取舍，认为都是对的
4.没有注意题目中的隐含条件，主动向出题老师挖的坑里跳
虽然每道题目只扣1分、2分，但是架不住遍地开花。同学们，你们是不是平常也遇到过这样的情况：明明觉得试卷比较简单，自己做起来也得心应手，但是最后的成绩总是不令人如意？那说明你们也没有搞清数学上“会做”和“得分”的区别。
那我们应该怎样避免这种情况的再次发生呢？数学是一门比较严谨的学科，我们需要把思路用准确的数学语言、完善的解题步骤表达出来。数学批改时按步给分，千万不能随意跳步、省步。为了知道哪些是得分点，我们可以找到本市近三年的中考卷，把评分标准也打印下来。做完中考题后，对照着评分标准，看一下哪一步自己没有拿到分，为什么没有拿到分，该怎么改进。
不要以为被扣1分、2分不是分，它们汇聚起来可能就是你这张答卷的败笔所在！
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