为了检验学生的学习成果，老师一般会组织一些考试。通过大家试卷答题情况，了解学生对知识的掌握程度。
在考试中有的学生基础知识扎实，学得很好，所以回答试卷也就很流畅。但是也有一些学生基础并不好，平时上课时也没怎么认真听讲。但是又不想空着不答，于是一些趣味的“神回复”就出现了。
尤其在小学阶段，孩子们天真烂漫的性格，发挥自己的奇思妙想，让老师都感到佩服。
小学试卷频现“神回复”比如下面这道诗词填空题。原本想让孩子们在括号内填写汉字的。但是个别学生没有读懂题，于是便通过彩色笔涂上了对应的颜色。
不过，从该学生涂的颜色来看，似乎都对了。所以当老师看到这种情况时，虽然没有判对，但是也不好指责孩子。
下面这道选词填空题也是考验学生的词汇理解和运用能力。给了6个词供大家选择，根据前后关系和具体语境，选择最适合的词填进去。
排队交钱，回答成了排队“逛”钱。
我要陪她，回答成了我要“抽”她。
不得不说有的学生对词汇的理解还是不够深入，正因为如此才闹出了笑话。
有的学生比较调皮，在考试时，虽然自己不会做，但是在答题卡依然满满的。只是不是被解题过程占满的，而是被一些搞怪表情包占满的。
比如下面这位学生，大题部分都不会做，于是便画了一些表情包在答题卡上。真不知道当老师看见这样的答案后会怎么想，真的是无言以对啊。
有的学生通过多种方式接触了一些广告词汇，虽然从语法上来说没什么问题。但是当使用的环境不对时，就容易闹笑话。
比如下面这位学生在填空时，写出了“无痛”的人流这样的答案。原本老师希望看到的答案是拥挤的人流之类的回答，但谁也没想到学生会给出这样的答案。让老师不得判错，虽然从语法上来说似乎并没有什么问题，但是偏离了这道题的初衷。
有的学生很调皮，喜欢开玩笑，但有时候玩笑开得有点过。比如自己考试时发挥得不是很好，或者基础原本就差，但是就是想要高分。于是便耍了一些小聪明。比如像下面这位同学，直接在得分统计部分写到：老师可以活到（ ）岁，让老师处境尴尬。
不过这种情况，老师一般会如实打分，但是难免会找这位学生谈话沟通下，甚至还会叫学生家长到学校沟通。
还有的学生脑洞很大，幽默细胞很丰富。比如我们学过一篇课文叫做《负荆请罪》，里面所描述的故事就是廉颇主动登门拜访蔺相如，背着荆条向对方请罪。而在那之后，蔺相如便原谅了廉颇并和他亲切地交谈了起来。
下面这道题便是让学生想象两人之间的对话，可没想到有的小学生脑洞会这么大。
廉颇：蔺大人，这些菜都是你烧的么？
蔺相如：那当然！
廉颇：那也难怪，都难吃成这样了！
蔺相如：放你的屁！
不知道老师看到这样的答案后，脸上究竟是怎样的表情呢？
对于小学生而言，有活跃的思维是一件好事。这样在将来面对困难时才愿意动脑筋去思考如何解决。同时也更愿意去思考有没有更好的解决方式。
一般思维活跃的孩子将来在创新方面都会更加出色一些，所以孩子有活跃的思维是好事，家长们应当给予孩子鼓励，不过也得进行正确的引导。而老师也不能过于打击，换个角度去看，这也是孩子的另一个优点。
不能哗众取宠不过，思维活跃是一回事。哗众取宠又是另一回事。有的学生为了吸引大家关注，便故意做出一些哗众取宠的事情。这种刻意而为的行为不仅容易让老师反感，同时也让同学像看小丑一样看你。所以大家要避免哗众取宠，适可而止。
不知道当大家看了这些“神回复”之后，有没有想起自己的童年时光呢？当初你们有没有写出类似的“神回复”呢？欢迎分享！
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