在考试测验结束后，我们通常会统计不同分数段内学生的数量，以此来构建成绩分布曲线，成绩分布曲线是为了从宏观上分析本次考试试卷的出卷水平与学生的答题情况的，下面提供几种常见的成绩分布形态：
【这里需要说明的是，考试成绩的分布形态只对试卷出题质量和学生学习成果提供一个分析参考，并不能直接证明什么因果关系，教学情况是有很多综合因素的，不能贸然定性】
· 正态分布（近乎正态）
如果成绩近乎正态分布，那可以侧面说明本次考试试卷题目难度分布较为均衡，能够估计到所有水平的学生，使他们最终的发挥井然有序。
· 偏态分布-右偏
如果成绩分布整体向右偏，那说明学生普遍成绩偏高，侧面说明试卷较容易，若为联考，那证明该科目是优势科目，可以把更多的精力放在培优补差上。
· 偏态分布-左偏
如果成绩分布整体向左偏，那说明学生普遍成绩偏低，侧面说明试卷较难，若为联考，那证明该科目是薄弱科目，需要多投入教研力量，增加备课课时。
· 孤岛分布
成绩分布极为不均衡，人数集中在某几个分数段，侧面说明该试卷出题套路可能并非以教材为依据，题目考察的能力较为高阶或超纲，需要知识迁移能力，导致会的就通吃，不会的就啥也做不出来。
· 双峰分布
成绩出现两极分化，需要明确低分段学生的共性薄弱点，安排专门的课时进行讲解，有时候这种情况并非学生没学明白，而是老师没讲好；还有一个可能就是：某班讲题恰好讲过了类似题目，而其他班级没讲过。
除了以上几种典型的分布，对于分布的山峰形状也会有一些特征
· 峰高且陡峭
所有学生基本都集中在某个分数区间，没有拉开差距，说明试卷题目的区分度不明显，题目难度没有层次，应将出卷前预测的难度与当前分布做比较，找到问题。
· 峰平且绵长
试卷考题可能较偏门，每个分数段上的人数都趋同。
