《你这篇作文》。
这个作文为什么才给了42分，满分50？我们来分析分析原因。你看这个题目，你笑起来真好看，这好像一首歌词。这个你肯定得写人了，写物不行，写环境不行，写那种抽象的事物也不行了，所以它的限定范围太小了，只能写人。
那这写谁合适？作为初中生，你笑起来真好看，你说你写谁？你能写你爸妈吗？不合适，写姥姥、姥爷、爷爷、奶奶也不是特别合适，写老师、写同学最合适，写老师笑起来温柔、和蔼、关怀、关切，老师对你的体谅，笑中的鼓励，同学之间的友谊，互帮互助，同学之间的那份默契，这都可以写。
那这个写陌生人行不行？你笑起来真好看，我们知道跟陌生人相遇很有可能只有一次，当然你可以写熟悉的陌生人，比如说你写邻居，这邻居经常见，这邻里之间的关系非常的融洽，这样你就可以这个作文就可以写两到三件事，然后在这两到三件事当中把这笑容描写刻画出来，否则你只见一面，你这个描写你用多少字来写，你写100字都不够，你六七百字的作文，你描写笑就写了100字。
那其他的内容是什么？那肯定就是详略不当，所以可以写熟悉的陌生人，身边的保洁、厨房的阿姨、学校里厨房的阿姨、邻居，写这个也是可以的，太陌生了，一面之缘的不适合。
那我们再来看看，你笑起来真好看，这个好看是指什么意思？指的是笑容，笑的非常美就可以了吗？当然要写美，但是又不能仅仅写美，这个笑容背后的那份情谊，那份情感，把这个要把它表达出来。
那这个作文题目，它的立意能写得很高吗？高不了哪去，这个作文题目比较适合中考二选一的。
·第一个，就是你感觉好写，但是要想写得特别深刻，很难，所以写这个作文题目如果你选择满分50，四十五六分可能已经非常理想了，太高很难写。
这个作文为什么扣8分？你看咱说说字，也还行有点潦草，然后写的是啥事？大致跟你说说，我不挨个给你读了，写的是剪纸，看姥姥传承艺人，然后写剪的非常的好，我也想学。
接着你再来看这个描写，很精彩，语言也相当的优美，但是描写的过程当中基本上都是表现那种喜欢的，到这我们也没看出什么微笑，到这下一站是我要学，然后描写的就是我怎么学的，学的过程当中的疑惑，顿钝。
然后这块提到了描写了姥姥温柔的目光，有了微笑的描写，有了两句在这，这还加了一个比喻，有是有了，但你字数不够，写到这都快400字了，这描写加在一起15个字，就是对微笑的描写，就15个字。
那文章的主体得写啥？他得写传承，传统艺术传承，写这个东西。那再往下看，这块讲写的就是讲解，恍然大悟是吧？然后这块又加了一句微笑的描写，又是十来字。
接着我们看一下最后一个自然段，说你的笑容不仅激发我学业的进步，也使我的心灵逐渐解封，这就扯远了，说了一些没用的话。
最后看收尾，与你共执剪刀的日子，是心灵的一段歌舞。这句话比较适合这个题目，就是那段美好的日子，心灵起舞的日子，比较适合这个。
所以通过这些语言，我们能看出这是一篇成文套作，在这个新题目上的原文的痕迹太重了，没有过多的就是改写，只是加了一点微笑的描写，就来应付考试了。所以你看分数只有42分，扣的比较多，所以小孩子也不是特别懂，来问我让我给他解释解释，怎么回事？
那么这个作文怎么写能够详略得当？给大家举一个素材的例子，比如说你要写旅游的时候乘船，然后船工，在你们还没有登船的时候就微笑向你们打招呼，然后描写微笑写了二三十字，微笑表现的是热情、和蔼、亲切。
接着上船了，上船的过程当中又扶你们，又叮嘱脚下要小心，脸上依然面露微笑。接着再描写微笑二三十字，表现淳朴、善良、热心、关怀。接着船开起来了，船工一边行驶驾驶着，一边唱起了本地的歌谣，脸上依然有微笑。接着再描写微笑，表现热爱生活、热爱工作，通过歌声领略了当地的美好的民俗风情。
之后文章收尾，这三种笑都是什么样的笑？这一次旅行人身上的笑容，你感受到了什么？是人心、是民俗、是风情、是地域，把这些东西总结出来，这么设计就不会跑题，就不会详略不当。
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