每当高考数学考完，都受到很多吐槽，看看全省平均分就知道，数学有多难。
发现，我们这里的高考数学全省平均分低过60分的，很难高过80分。150分的试卷，平均分过不了70分，可想而知难度。
就这次“八省联考”，我们县里最好的高中，数学平均分才50多分，其他学校平均分只有二三十分。
新高考以来，数学卷也有很大变化，最大的变化是，试题容量增加了，阅读量增大了，还有试题结构改变了一些。如果把这些因素累加在一起，难度无形中增加了很多，估计，命题者都没有发现这些问题。
高考是选拔人才不假，但是，不断增加试题难度，只会让越来越多学生厌恶数学。英语很多人都不喜欢，平均分都比数学高。
数学科有其特性，考查数学抽象，逻辑推理，数学建模，直观想象，数学运算，数据分析等能力。
150分的试卷一半多人过不了60分，这样的试卷即使质量再高，试题再好，也不见得有多少学生喜欢。
当然，试题难易对每个学生都是公平的。一张试卷，有几道题大部分做不了，很正常，毕竟这些题是留给清北学生完成，但是有一半的题，很多学生都做不来，这些题对于这些学生来说就是“废题”。
如果是我们平时自己出题，出现大部分学生都做不了的题，一般都认为是“废题”，不具有考核价值。起码要让勤奋的学生能考个好分数。就好比，一堂课讲了很多学生听不懂的题目，这堂课就没有实际价值。
通过做平时的高考题，模拟题，发现，难度很大，题目很繁琐。对于命题者来说，好像只有难题，逻辑思维深的题目才能体现他们的水平，才能选拔人才。全省的数学平均分过不了60分，长期徘徊在60-70左右，对于排位在30万后的考生来说，苦读三年高中，考场上两个钟只能做它个三四十分，这不能体现出题者有多高明。
选拔人才，未必就要通过增加试题难度来实现，考试难度可以降低一点，别让“要让一部分学生或是大部分学生做不完”的怪思想左右，让更多的学生参与进来，这不妨碍人才的选拔。
现在的新高考，说是要改变出题思路，不能按套路出题，不能通过刷题来拿到高分。最后看到的改变是，通过增加难度，增加阅读量，增加新背景题，增加多项选择题，增加结构不良题，改变试题问法，增加一些可有可无的文字来干扰审题。而这些题始终还是“新瓶装旧酒”，但是，整张试卷难度确实增加了不少，只为选拔而无限拔高出题。不知命题者有没有亲自动手去解答过这些题？题量是否对大部分考生来说合适？而不是眼睛只盯着排在省里前十万的考生，心里想着排在前五万的考生如何考试，如何拉开距离！
