最近，有位家长向我反映上初中的孩子偏科的现象，暑假前的考试，孩子数学考了150分的满分成绩，着实令他高兴了一番，再看英语成绩，那简直惨不忍睹，满分150分竟然只考了62分，数学全班第一（唯一一个满分），英语倒数第8名。
这是最典型的偏科现象，很多孩子在学习过程当中会出现这种情况，家长和老师也没少在偏科孩子成绩比较差的那一门学科上下功夫，像这位家长，每个假期到来的时候总会给孩子报名英语辅导班，这个暑假甚至报了三个，结果，根据以往，收效甚微。
其实，孩子学习偏科现象并不是短时间内学习造成的，要解决孩子学习偏科的现象，就要从出现这种情况的原因入手。我们在前面文章当中曾经说过，学习兴趣是孩子学习最好的老师，偏科表明孩子对成绩比较好的学科兴趣十足，而对于成绩比较差的学科，可能根本没有什么兴趣。
那么出现这种情况，很可能会有这么几种原因：
1、 突然添加进的学科，孩子跟不上这门学科的节奏，导致失去学习兴趣和信心。我记得我上学时，英语是在上初中才开始学习的，小学时根本没有接触过英语，这就使很多以前学习成绩比较好的同学，因为英语学习跟不上节奏，导致总体成绩下降。添加学科是初一添加进的英语，还有初二添加进的物理，初三添加进的化学等主要课程。
2、 老师的授课方式和教学方法，可能会影响孩子对一门课程的学习兴趣。现在很多老师不太注重教学方法，课堂上死气沉沉不够活泼，我记得上初中刚开始接触英语时，英语音标等都没有教，就直接让我们学习英语单词，听老师读一遍，就把英语单词的读法用汉语拼音拼出来，这种不打基础的教育方式怎么指望我们短时间内培养学习兴趣。
3、 孩子们的主观意识影响到学习兴趣向自己比较擅长的学科转移。可以从做家庭作业看得出来，孩子们在家里做家庭作业时，往往先集中精力把自己特别喜欢的学科的作业做完，不感兴趣的学科往往放到最后不认真去做甚至不做，长此以往，孩子们的大部分精力会转移到感兴趣的学科，而不感兴趣的学科成绩会越来越差。
解决孩子偏科现象也并不是一朝一夕的事情，首先我们要重新培养孩子对弱势学科学习兴趣的培养，这一点非常关键，单凭报辅导班，效果并不好，课堂上孩子都不能集中精力认真听讲，让孩子在假期中认真对待，不太现实。
这就要从每一学科的特点出发，让孩子们重新认识这门学科的独到魅力，例如，英语可以找一名外国留学生与孩子进行英语的沟通，说实话，学习一门语言，语言环境很重要，听不懂的，孩子可能就会刨根问底的想知道什么意思。物理化学，我们可以做几个比较简单的小实验（电路连接、电磁感应、酸碱反应等），从中帮助孩子探寻奥秘，培养学习兴趣。培养学习语文兴趣的方法很多，多看课外书，做做语言游戏等。
无论怎么样，让孩子能够综合全面发展，家长和老师们任重而道远，而偏科的孩子成绩波动比较大，不稳定，这就为孩子在不久的中考、高考中产生很多不利因素，所以，帮助孩子摆脱偏科的泥沼，我们责无旁贷。
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