导读：
在知乎上看到一个热帖：孩子刚上一年级，需要大量刷题吗？
如果家里没有一年级的孩子，相信很难理解这个问题，小学一年级为什么要刷题？
一年级无非是学习拼音、口算、认字儿，考试还不排名，家长如此焦虑是为哪般？
可是上了一年级的老母亲大多都懂，因为周围的孩子都在超前，生怕自己跟不上形势，让孩子落下。
我身边孩子上一年级的妈妈们，几乎人人必备《课课帮》，每一节课后，都给孩子布置试卷任务。我认识的最夸张的一个妈妈，全职在家带娃，会给孩子做三套不同的卷子。似乎每个人都被周围的大流裹挟着前进，不管你愿意还是不愿意。
而我们班老师上学两个月后，每周至少会考试一两次，这还不算各种拼音、口算，几乎天天考，到最后期末前一个月，老师要求孩子们7:40前必须到校，早上复习拼音和口算。
说实话，一年级的孩子课程安排成这样，包妈妈还是挺难理解的。
小学低年级的成绩重要吗？在小学低年级的阶段，学习习惯和兴趣的养成才是重中之重，如果能让孩子保持一份好奇心，眼界开阔，学会自我管理，才会受益终生。其实，这非常考验家长的教育理念和定力。
我们班上一个女孩刚入学，老师第1次考试，在大部分孩子连字都认不几个的情况下，那个孩子的识字量至少达到三年级水平，卷面上要求组词语生字全都会写。
而老师每次考完卷，都会把这种完美的答卷晒到群里，身为家长心里没有落差和焦虑是不可能的。但是仔细看了孩子的课本，就知道提前没有学过，这些不可能会。而孩子能掌握那么多知识，背后一定是花费了不少时间和精力的。
所以想明白了之后我就释然了，只要把课本上的基础知识学扎实了，老师讲过的内容都会，按部就班就好。课余时间让孩子上上兴趣班，同时引导她喜欢上阅读，比什么都强。
刷题从来都是个体力活，如果从一年级开始就逼着孩子刷题，无疑是把孩子的学习兴趣毁掉了。如果一个孩子完全是靠外力驱动，自身对学习失去了兴趣和信心，那么成绩每况愈下就不足为奇了。即使孩子喜欢上了刷题，从小开始闷头苦学，那么他们会错过太多属于这个年龄的美好，实在得不偿失。
众所周知的童话大王郑渊洁，很多人都知道他早早让儿子退了学，自己来教育。
而他的女儿与儿子恰恰相反，她从小就渴望上学。郑渊洁觉得有必要为女儿好好规划，他清楚地知道，上学不是百米冲刺，而是一场漫长的马拉松，因此，阶段性的领先并不重要，重要的是稳中求进，终点夺冠。
他给女儿制定的学习方针是：小学不用发力，只需保持跟跑状态，上初中开始发力，高一实现反超，高二领跑，高三夺冠。
郑渊洁拒绝让女儿上幼小衔接，孩子是以倒数的成绩上了小学，光这一点就没有家长能淡定。郑渊洁带女儿小学报名时，连3 3等于几都不知道，老师非常诧异。而且女儿完全没有接触过古诗，英文一句也不会，只认识10以内的数字，所以妥妥的倒数第1名。
可是十几年后，这个女孩高三成绩全年级第一，同时被美国6所名校所录取。爸爸在小学阶段给女儿做的所有功课就是阅读和运动，这两项都能极大地促进脑部发育。
古往今来学霸的经历都是相似的，具有极强的自主学习能力，有满满的自驱力，是时间管理的高手。
所以奉劝一二年级的家长，在低年级阶段，要把重点放在如何更好地适应学习学校生活，养成良好的学习习惯上，让孩子锻炼身体多运动，培养阅读兴趣，开阔视野，多接触书本以外的知识，了解外面的精彩世界。学会与同学、朋友交往和接触，吃好、睡好、玩好，发展一些孩子喜欢和擅长的兴趣爱好，这些才是培养孩子的重中之重。
六、七岁的孩子玩心仍然很重，在小学阶段尤其是低年级，没必要让孩子花太多力气提高课堂成绩。平时用6分力，期末用到七八成就足够了，如果一个孩子在低年级阶段，就花10成力用在书本知识上，那么将来大概率是个中等生。如果早早的疲惫厌学了，最后可能连中等生都够不上。
所以一年级要把孩子的学习习惯养成，二年级如果还没法专注地听课，回家就让孩子充当小老师，把老师讲课的内容给家长讲讲，家长可以装作不懂提问题，三年级以后形成自主学习的能力。
学习是需要逐渐提高的，基础知识一定要掌握，基础落下的，欠债只会越来越多，想要建成高楼大厦，一定要有稳固的地基。
掌握基础，保证孩子的身心健康，保持精神的愉悦和活力，积蓄能量，孩子就会稳中有升，打造属于自己的学习王国。
育儿路上，伴你前行，我是包 麻麻，关注我，不迷路……
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