我们家长有没有遇到过自己的孩子在家里面模仿老师讲课，还特别热情地邀请爸爸、妈妈做他的学生。
乍看这件事，觉得孩子是单纯地喜欢模仿，有时间呢，家长就答应孩子的请求，没有时间，可能家长还会比较烦躁地拒绝孩子。
殊不知，孩子的这种行为是一个非常好的教育契机。家长一定要全力配合孩子，并注重引导帮助孩子养成自主学习的能力。
而现在一些家庭的痛点就是孩子在被动地学习，老师布置的作业，家长要求孩子们刷的题，孩子被关在一个屋子里不停去写，最后效率却非常低下，主要原因就是孩子没有主动去思考，没有养成自主学习的能力。
如果您的孩子刚上小学，或者还没上小学，当你遇到孩子主动当小老师，邀请你当学生，给你讲一讲白天他学过的内容，或者玩这种过家家的游戏，我们家长一定要这样引导。
（如果孩子没有这样做，我们家长在玩游戏的过程中，可以引导孩子当家长的小老师，给你讲一讲课文，讲一讲习题等）
一、“小老师”复述课文
培养孩子们自主学习的能力，我们可以从语文学科入手，当我们要求“小老师”给您复述课文的时候，可以拿着书讲解，也可以背书讲解给你听。家长要当孩子的学生，态度要认真诚恳。
当孩子语速放慢、有停顿的时候，我们家长可以适时去提问。
提问环节是很重要的一步，提问的时候不要以家长的姿态去提，可以放低姿态，比如说：“这个地方很难，我没有弄明白，老师能不能给我讲一讲啊？”
孩子都好为人师，想表现自己嘛！所以他肯定会想尽办法讲给你听，即使他讲得不太对，我们可以慢慢来，千万不要说哪哪哪错了，然后你上前面去讲。
这样做可能会打消孩子的积极性，也破坏了孩子语言输出的机会。
二、与“小老师”对话
家长和小老师对话，聊一聊白天老师讲过的内容，说说都学到了哪些知识，把这些知识再教给家长。
同样在对话的过程中，家长也要抓住机会注重引导，比如讲到哪个题目，觉得是这一课的知识点，一定让孩子给你讲一讲，如果孩子讲不下去了，可以让孩子拿出书，照书来讲；书上也讲不下去了，可以拿出参考书让孩子照着参考书给我们讲一讲。
总之，在这种角色扮演的过程中，不断地引导孩子独立思考，因为他给别人讲的时候，学着组织自己的语言，把自己学到的内容准确说出来。
所以说学生在家模仿老师讲课，家长要积极配合，事实上是在培养学生的自主学习能力。
今日话题：您的孩子在家里模仿过老师讲课吗？当时的你有没有适时提问呢？
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