1.
阅读下面文本，完成下列各题。
材料一：
①当前，智能写作在多个领域已得到大量应用，发挥着不可小觑的作用。然而，凡事皆有利弊。对个人而言，它可能会导致信息过量，严重干扰个人生活，以及出现无穷尽的屏幕弹窗和手机短信甚至骚扰电话，其内容乃至声音，很多都是由机器自动生成的。在中观上，智能写作的大规模应用，给文秘、新闻、外语等领域的行业生态和人才培养带来挑战。尤其是伴随技术应用而来的浮夸宣传，恐吓教育者和学习者，误导产业规划和教育决策。在电商行业中，滥用写作机器人“刷商品评论”“搞黑公关”的现象已露端倪。更严重的问题是，智能写作中的社交机器人泛滥，恶化网络生态，会扰乱社会秩序。有西方传播学者调查发现，目前互联网中15％以上的信息是由机器生成并传播的。
②语言不规范、语言暴力、语言偏见、传播虚假信息等现象都不是智能写作所独有的。但正如从步枪到机枪，火力密度的量变引发了战争形态和军事组织的质变。智能写作带来的生产门槛降低、传播成本消失，有放大人类语言生活中的许多恶疾的可能，并有可能引发社会生态的变化。更令人担心的是，目前并没有任何强制性的公约和法律，去限制它们的扩散和使用。
③面对这样的境况，如何理性科学估量智能写作的社会作用，预测其未来发展就显得尤为重要。给智能技术发展这匹快马套上科技伦理的笼头是必要之举，且刻不容缓。
（摘编自饶高琦《给智能写作的快马套上科技伦理笼头》）
材料二：
①在第二届国际人类基因组编辑峰会召开前一天，有消息传出，一对名为“露露”和“娜娜”的基因编辑婴儿已于2018年11月诞生。据称，因基因经过修改，这对双胞胎出生后即能天然抵抗艾滋病。然而，这个原本看起来颇有些轰动效应的“首例”，却很快遭到质疑与反对，大量质疑指向其后的伦理问题。
②尽管基因编辑可能对疾病的治疗产生划时代的影响。但显然，这样的医学行为不是割双眼皮那么简单，更不是“一个愿打一个愿挨”，它关系到人类基因的谱系，关系到每一个人，也蕴含着伦理风险。而这也正是基因实验看上去离大众很远，却被舆论高度关注的原因。
③对于科技上的创新，我们应该支持，毕竟这是人类文明走向明天的方式。不过，也正因为科技中所蕴含的巨大能量，让它可能成为一把杀伤力巨大的“双刃剑”。所以，在面对科技的突破时，不能不保持足够的敬畏。科学的意义，永远在于展现其天使的一面而非魔鬼的一面，在于为人所用，而非让人类自毁。这不是反科学，恰恰是科学的自爱。否则，打开的可能就不是阿里巴巴的山洞，而是潘多拉的盒子。
④基因编辑，根本目的应该是服务于人的健康，服务于人的整体福利。我们有理由相信，人类对疑难疾病将不再束手无策。但是，正如我们在分析克隆问题时曾经说的，“解决了可行性再考虑合理性的‘先斩后奏’，是不负责任的”。蒸汽机改变了人类生产生活的面貌，但发明者最初只是为了排除矿井的地下水。而这样的“意外收获”，并不总如人愿。在“科学的前沿，伦理的边缘”，技术使用不当所带来的后果无法预估，开不得丝毫玩笑。
⑤此次进行基因修改的科学家，其实还提出过关于基因技术的几个原则：对真正需要的群体保持“悲悯之心”、仅仅用于严重疾病的“有所为更有所不为”、尊重孩子自主性为前提的“探索你自由”、命运不能由基因来决定的“生活需要奋斗”、“促进普惠的健康权”等。在很大程度上，这些原则处理的就是这项技术的伦理风险。只是，在具体的实践中，原则如何转化成每个人都遵守的规则？又如何防止以种种原则的名义，突破伦理的底线？这也是基因编辑婴儿降生提出的问题之一。
⑥当然，从今日大众对于这次基因实验的广泛关注可以看到，人们并非与高端科学“绝缘”。即使只是出于一种直觉，人们对于自身繁衍与发展的路径，具有出于本能的保护意识。对这一次实验本身及结果，科学界会如何进一步回应仍需观察。因为，这是与人类性命攸关的事业。
（摘编自《科技发展不能把伦理留在身后》）
材料三：
①科技伦理研究任务主要在三个层面：一是价值选择和理论基础，即我们想要怎样的生活、想将怎样的未来传给后代，这将决定我们想要怎样的科技，决定以怎样的价值选择和理论基础来建构科技伦理理论和规范体系；二是科技伦理理论、原则和规范体系的建构，这要求研究者对自然环境、人类生存状况、前沿科技进展及趋势、人类可持续发展价值取向有较好的把握；三是如何将抽象的伦理原则和规范体系落实到管理实践和技术细节中。
②伦理规范只有深植于个人价值观底层，才能转化为无需提醒的自觉行为，伦理的理解和运用能力已经与科研和技术能力同样重要。这就要求当前在岗及未来将上岗的科技人员都能充分理解科技伦理的价值、历史和逻辑，理解其职责和规范，而这只有通过教育才能实现。在此意义上，针对科技风险积极展开科技伦理研究和教育，是时代的召唤和使命。
③国际科技和工程组织章程、工程师职业标准、工程教育培养标准等已将科技伦理相关要求列入。这些要求应该贯彻到教育教学中，应将科技伦理列入核心课程并辅之以必要的实践培养方式。唯此，才能培养出有能力使科技向善、向好发展的人才，也才能为人类社会的可持续发展夯实良好根基。
（摘编自范春萍《科技伦理研究与教育的时代使命》）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.智能写作的大量应用会导致信息过量，严重干扰个人生活，并且会误导产业规划和教育决策，还会恶化网络生态，扰乱社会秩序。
B.看似远离大众的基因实验，却被舆论高度关注，是因为这样的医学行为可能对人类重大疑难疾病的治疗产生划时代的影响。
C.材料一从现在流行的智能写作角度，材料二从基因编辑的角度，都指出了科技创新给人们带来方便的同时也在伦理上带来了新的挑战。
D.材料三指出在把握科技伦理研究的主要任务的同时，要通过教育加大宣传普及并贯彻落实，这一点在许多国际科技和工程上已取得成功经验。
（2）根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）
A.目前并没有任何强制性的公约和法律，来限制智能写作的扩散和使用。智能写作带来的生产门槛降低、没有传播成本，可能会引发社会生态的变化。
B.我们不应该反对科技的突破创新，但同时我们更应该保持足够的敬畏，使科学为人所用，彻底消除科学的副作用。
C.科技虽先进，但使用不当会带来无法预估的后果，先解决了可行性再考虑其合理性的做法是对人类子孙后代不负责任的行为。
D.修改基因的科学家已经注意到了科技伦理方面可能出现的问题，所以提出了关于基因技术的处理原则，但是实际效用不得而知。
（3）下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）
A.“中国长远的科技与创新进步需要体制、文化的自我突破，需要自由精神与市场体制的保驾护航，需要跨越艰难的改革的历史三峡。”
B.“科学等同于进步，自近代科学兴起以来，人们见证了科学改造世界的力量，也充分享受到了近代科学成果带来的社会福祉。”
C.“一项科研成果或一种技术手段可用于改造社会、造福人类，也可能沦为作恶工具，损害他人和社会的利益，危及人与自然和谐共生。”
D.“对于主流科学界来说，新兴技术同样可能经历早期的蛮夷时代，通过不断的试错最终走向规范和文明，伦理并不能约束最有创新力的科学家。”
（4）材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。
（5）为了人类社会的可持续发展，应该怎样解决科技伦理问题？请结合材料谈谈你的看法。
2.
阅读下面文本，完成下列各题。
家 书
谢志强
上海青年赵思风1964年之前，对房子的概念是：房子在地面上。不过，他响应“到边疆去，到祖国最需要的地方去”的号召，在上海的人民广场，听过王震将军的动员报告，看过《军垦战歌》的纪录片，还有父亲积极鼓励他报名，1964年6月，赵思风顺利地踏上西去列车，怀着满腔热情，一路高歌，以至到了农场的连队，他嗓子唱得有点沙哑了。
汽车送抵农场场部，然后是马车接他们到连队。有人说：到了。
赵思风疑惑，问：房子呢？
有位操着浓重的四川口音的汉子（随后知道他是连长）喊：大家注意，你们就站在房顶上。
赵思风吓了一跳，这房子跟沙丘差不多，这么多人站在上边，不会坍塌了？
连长喊：青年同志们，跟我来。
赵思风和同来的上海青年，顺着连长引领，走下平地隆起的房顶——土包下开着洞门，稍稍弯腰低头，屋里中间有一条三尺来宽的过道，过道两边是大通铺。
赵思风第一次见识地底下的房子，叫地窝子。他在上海，家里是棉褥子、棉枕头。一路不断换车，又说又唱，累了。他迫不及待地躺下，他的身下发出嘈杂的响声。他惊跳起来，一摸，褥子垫的、枕头塞的，净是麦秸秆。草褥子，草枕头。第二天醒来，鼻孔、嘴巴都钻进了沙子。
开始劳动——夏收割麦。赵思风第一次割麦子，镰刀不听他的使唤，小腿划了个伤口子，手心磨起了水泡，他浑身痒，说不清是蚊子叮，还是麦芒刺。
当夜，他打着手电筒，写了一封家书，表达了思念之情。他第一次离开父母，还这么遥远。一个月后，接到回信。家中的信，都由母亲执笔。
父亲是居委会主任，大小是个干部——喜欢打官腔。赵思风想象得出父亲口授的样子。母亲的信里传达了父亲的观点：建设边疆，好好锻炼。
于是，赵思风赌气了——他没回信，而且，他打定主意，不再给家里写信。他反感父亲讲“大道理”——那么远，够不着。
上海与新疆，一封信，在路上起码走十天半月。母亲来了三封信，他只拆阅，懒得回复。随后，母亲的来信频繁了，他一个礼拜收到一封信。母亲的信里，传达了父亲的“指示”，可能父亲觉得做思想政治工作要有针对性——期望赵思风汇报工作和思想情况。母亲在乎的是他的生活（吃、住，还有气候，甚至问：沙漠地带有没有水？）。
赵思风肩膀嫩、力气小，大田作业，劳动强度大，伙食条件差，一天三顿苞谷馍馍，少油的菜很单调。他发现，连长时常关心他的生活，而不讲什么“大道理”。他倒是觉得连长比父亲要亲切。他不忍把劳动和伙食的情况告诉父母，他能想象出父亲一定讲“锻炼”的道理，而母亲会担忧他的身体。母亲的担心会传染给父亲——他想象自己像一滴水落在无垠的沙漠里。
半年后的一天，赵思风收到一封母亲的信，几乎与上一封信，一个前脚，一个后脚，相差两天。信封出奇地饱满——八页。
母亲从其他家长那里打听了上海青年在新疆的情况。母亲当初反对他报名。这封信里，母亲替父亲解释：你爸在单位里大小也是个干部，动员青年支边，是单位里一项重要的任务，动员符合条件的子女去新疆，你爸不带头，工作难开展。
信中，母亲写了盼望他来信，每天都等待邮递员的车铃响。赵思风发现，航空信封背面有四个字：思风降雨。
母亲收不到他的信，心里像久旱的沙漠了。母亲生他的时候，是夏季，天气又闷又热，于是，母亲给他起了名字：思风。清凉的风驱散了暑热。
赵思风看到第六页，呆愣了。后三页几乎都是选择题（包括填充题）。母亲是小学语文教师——替儿子着想。而且，他感到，在母亲的眼里，他永远是孩子。
母亲表示：知道你很繁忙很辛苦，没有工夫写信，那么，不用花很多时间，只要把这三页“答卷”答完了寄回即可。
多年后，赵思风也有了儿子，他已记不全母亲出的三页题目——选择题、填充题。选择题只需打个钩，填充题只需画个圈。比如：工作忙吗？（忙）或（不忙）；身体好吗？（好）或（不好）；吃得饱吗？（饱）或（饿）；睡得好吗？（能睡）或（失眠）。
赵思风第二天就托去团部开会的文教把“答卷”寄出（还附了一张劳动照片——微笑）。
一个月后，母亲回信。说你爸见了“答卷”就欣慰地笑了，而且，像阅读“中央红头文件”一样，反复阅读，领会精神。
这封信里，母亲没有传达父亲的“指示”，唯一的一次不再讲“大道理”。显然是背着父亲写信。同时，赵思风收到一个包裹：两袋麦乳糖。是父亲的意思——长身体，补营养，母亲如是说。赵思风认为父亲不可能考虑这么周全，不过是母亲尊重其是一家之长，也希望自己不要对父亲还有怨言。
结婚，搬进土坯屋后的第三年，母亲趁放暑假来探望儿子。
母亲望着离连队不远的沙漠，抱住儿子，说：这样的地方，你怎么活下来的呀？
赵思风说：妈，我这不是活得好好的吗？！果果，叫奶奶。
孙子果果像一个果实投入奶奶的怀抱。赵思风说：妈，你抱孙子，就像抱一个大西瓜。
晚饭由也是上海青年的儿媳烧。饭桌上，母亲提起家书——选择题。她说：我问你答，所有的选择题，问和答都没有反映出实际情况。
赵思风说：姆妈，那是你出题有问题，不了解实际情况，怎么能出好题？
母亲说：你从来都是报喜不报忧。
（1）下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A.小说开头通过描述祖国的殷切召唤、家庭的积极支持、个体的满怀热情等营造了特定的环境氛围，富有浓郁的时代气息。
B.父亲“期望赵思风汇报工作和思想情况”，实际上也想借助这种方式督促儿子多回信，以便获取儿子更多的日常生活信息。
C.赵思风不给家里回信，表面看起来是他因父亲只讲大道理而赌气，其实有不想让父母知道他生活艰苦而有所担心的原因。
D.父亲见到“答卷”欣慰地笑了，流露出对儿子原谅自己的喜悦和接到回信的心安；“反复阅读”也体现出了对儿子的牵挂。
（2）下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说通过塑造赵思风这一人物形象，揭示了他由一腔热血到诧异失落、从思亲念家到沮丧失望、最终因受母亲感化而积极投身边疆建设的心路历程。
B. 小说中农场自然环境极为恶劣，物资供应比较匮乏，这样写既可以让读者领略到生活其中的种种不易，又可以让读者见识到主人公精神成长的可贵。
C. 小说细节设计颇具匠心，母亲为“我”取名“思风”彰显了深沉的母爱，“我”为儿子取名“果果”可理解为“我”安心投入边疆建设的美好结果。
D.小说虽然采用第三人称的写作方式，但主要是站在主人公的视角上讲述故事，通过描述赵思风真实的个体主观感受，增强了作品的真实性和可信度。
（3）请概括“母亲”的形象特点，并简要说明。
（4）小说中的“家书”有哪些作用？
二、文言文阅读3.
阅读下面文本，完成下列各题。
李裕，字资德，丰城人。景泰五年进士，授御史。天顺中，巡按陕西，上安边八事。石彪滥报首功，诏裕核实。彪从父亨以书抵裕裕焚之以实闻亨亦旋败由是有强直声都御史寇深遇僚属严惟裕不为屈。以才擢山东按察使，重囚二百余人，或经十余年未判，裕旬月间决遣殆尽。大岘山贼寨七十余，裕捕戮其魁，纵胁从，除其逋负，乱遂平。
成化初，迁陕西左布政使，入为顺天府尹。政声大著。进右副都御史，总督漕运兼巡抚江北诸府。浚白塔、孟渎二河以便漕。张秋南旺及淮安西湖旧编木捍冲激，劳费无已。裕与郎中杨恭等谋，易以石，遂为永利。淮、凤方饥，而太仆征预备马二万匹，裕论罢之。在淮六岁，每岁入计事，陈利病，多施行。父忧归，服除，留佐院事。
十九年，代戴缙为右都御史。缙附汪直，尝请复立西厂者也。在台纲纪不立，裕欲振之，御史有过或遭箠挞，由是得谤。汪直败，偕副都御史屠滽请雪诸忤直得罪者，帝不悦，夺俸；又坐累，调南京都察院。考绩赴都，留为工部尚书。初，吏部尚书尹旻罢，耿裕代之。以持正不为万安所喜。而李孜省方贵幸用事，欲引乡人，乃协谋去耿裕，以裕代之。裕本廉介负时望，以孜省故，名颇损。其铨叙亦平。故事，考察目有四：曰老疾，曰罢软，曰贪酷，曰不谨。裕言：“人材质不同。偏执类酷，迟钝类软。乞立‘才力不及’一途，以寓爱惜人才之意。”帝善之，遂著为令。考宗立，言官交章劾裕进由孜省。裕不平，为《辨诬录》，连疏乞休去。正德中卒，年八十八。
（选自《明史》卷一百六十）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.彪从父亨/以书抵裕/裕焚之/以实闻亨/亦旋败/由是有强直声/都御史寇深遇僚属严/惟裕不为屈
B.彪从父亨以书抵裕/裕焚之/以实闻/亨亦旋败/由是有强直声/都御史寇/深遇僚属严/惟裕不为屈
C.彪从父亨以书抵裕/裕焚之/以实闻亨/亦旋败/由是有强直声/都御史寇/深遇僚属严/惟裕不为屈
D.彪从父亨以书抵裕/裕焚之/以实闻/亨亦旋败/由是有强直声/都御史寇深遇僚属严/惟裕不为屈
（2）下列对文中画线词语的解说，不正确的一项是（ ）
A.从父，指称祖父的亲兄弟的儿子。从父年长于父者为从伯，意即堂伯；年幼于父者为从叔，意即堂叔。
B.用事，有“执政、当权”“凭感情、意气等行事、办事”“使用典故”等意义，文中用的是第二个意义。
C.铨叙，亦作“铨序”。古时审查官吏的资历和劳绩，确定其升降级别与职位。文中指李裕的考核结论。
D.故事，在文中指先例、惯例。管理者在处理行政事务时，除依据法律法规外，还按照一定的先例、惯例行事。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.李裕秉性耿直，不畏强权。在奉诏查处石彪谎报战功一事时，他据实上报，不徇情枉法，获得好名声。
B.李裕颇有才干，屡获提升。他因才干被提升为山东按察使，后又提升为右都御史、工部书等职务。
C.李裕关心民生，同情百姓。淮安、凤阳一带闹饥荒时，太仆寺却要征用二万匹马，遭到李裕的抵制。
D.李裕一生正直，晚节有亏。耿裕因坚持正义不被人喜爱，李孜省和李裕共谋除去耿裕，让李裕代替耿裕。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①在淮六岁，每岁入计事，陈利病，多施行。
②帝不悦，夺俸；又坐累，调南京都察院。
（5）针对过去官吏的考察项目，李裕向皇上提了什么建议？
三、古诗词鉴赏4.
阅读下面文本，完成下列各题。
鹊桥仙·和范先之送祐之弟归浮梁
辛弃疾
小窗风雨，从今便忆，中夜笑谈清软。啼鸦衰柳自无聊，更管得、离人肠断。
诗书事业，青毡犹在，头上貂蝉会见。莫贪风月卧江湖，道日近、长安路远。
【注】①范先之：作者门人。祐之：作者族弟。②更管：哪管。③青毡：指家传旧物，也喻指高贵世家。④貂蝉：即貂蝉冠，指高官。
（1）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.上片写景叙事：“啼鸦衰柳”从听觉和视觉角度渲染悲凉气氛，为下面写“离人肠断”作了铺垫。
B.运用移情手法：作者怪罪鸦和柳不管离人之愁，这样的表达无理而妙，增强了诗歌的艺术感染力。
C.下片深情寄语：“头上貂蝉会见”既表达作者对族弟的希冀和信心，也隐含自己功业无成的遗憾。
D.劝诫语重心长：“莫贪”一句叮嘱族弟不要贪于玩乐而虚掷光阴，文字里面满是兄长的殷切关爱。
（2）这首词上阕“小窗风雨，从今便忆，中夜笑谈清软”与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（李商隐《夜雨寄北》）都写到了什么场景？描写时各是如何运用虚实结合的手法的？请简要分析。
四、默写题5. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中，作者认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不断学习改造获得的。人要改造成为“_______________”的君子，就要“_______________”，学习的意义是十分重大的。
（2）韩愈《师说》中，用惊诧语气表明士大夫不重师道的后果的两句是：_______________，_______________。
（3）在《行路难（其一）》中，李白反复咏叹“行路难”之后，寄寓了理想终会实现的句子是：_______________，_______________。
五、综合读写6.
阅读下面文本，完成下列各题。
寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；①_______________，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，②_______________。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说芭蕉分绿上窗纱，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见梧桐分绿上窗纱了。
（1）文中使用了多种修辞手法，全部正确的一项是（ ）
A.比喻 借代 排比 B.拟人 比喻 引用
C.拟人 比喻 对比 D.比喻 对比 引用
（2）文中画线的句子可改写成：“那些叶片，长得很密，望去不留一线空隙。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，恐怕无过于梧桐了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
（3）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
7.
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。
中国科学家在国际上首次对肺腺癌开展大规模、系统性的全景蛋白质组学研究，力求通过全景绘制肺腺癌人群蛋白质分子图谱，深入认识肺腺癌病理机制。研究工作对103例临床病人的肺腺癌和癌旁组织进行了蛋白质表达谱和磷酸化翻译后修饰谱的深度解析，首次从蛋白质水平系统描绘了肺腺癌的分子图谱，并发现了与病人预后密切相关的分子特征，特别是发现了中国人群肺腺癌两个主要基因突变人群的蛋白质分子特征。这些研究结果为肺腺癌的病理机制解析、诊断及治疗提供了重要科学线索和理论支撑。
8. 根据下列“全球旅游行业竞争格局图”，分三点说明和2010年相比，2030年可能出现的旅游市场份额变化。
六、写作9.
阅读下面的材料，根据要求写作。
2月12日上午，友谊县一位老人拿着银行5万元的存单，找到正在执勤的公安干警，坚持要为疫情防控工作捐款5万元。后经了解，老人今年80岁，老伴已过世，平时一个人居住，靠退休金维持生活。鉴于老人已80岁高龄，考虑到她今后的生活，干警婉拒了她的捐款。
这件事在兴华中学引发了“要不要接受老人捐款”的讨论。有人说，任何人的爱心都不应被辜负，婉拒伤了老人的一片心意。也有人说，老人的善心值得褒扬，但担心高额捐赠会影响老人的生活。还有人说，耄耋老人尚且如此，我们又怎能对疫情视而不见、无动于衷？更多人则开始思考自己能为这个社会做些什么。
请结合材料内容，以执勤干警的身份在事后给老人写一封信，或以兴华中学学生的身份写一篇讨论会的发言稿，阐述你的观点与思考，并提出建议或希望。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案与试题解析2020-2021学年广东清远高三上语文月考试卷一、现代文阅读1.
【答案】
C
B
C
（4）以基因编辑婴儿的诞生引出问题；第②段到第④段先肯定成绩再指出问题，层层深入进行论证，最后得出科技伦理的重要性的结论；论证中综合运用了多种论证方法，如引用论证、举例论证、类比论证等。
（5）①国家层面应建立健全相关法律法规，使科研创新有法可依。
②相关科研部门把原则落到实处，深植于个人价值观底层，使遵守伦理变成自觉。
③科研工作者应有责任心和时代使命感，目光长远，心存敬畏。
④加强舆论监督，将科技伦理研究贯彻到教育教学实践中，培养人才。
【考点】
信息筛选与概括
分析论证结构
探究
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，“会导致信息过量”错误，原文表述为“可能会导致信息过量”。
B项，“是因为这样的医学行为可能对人类重大疑难疾病的治疗产生划时代的影响”错误，原文中表述的原因是“它关系到人类基因的谱系，关系到每一个人，也蕴含着伦理风险”。
D项，“这一点”指代不清楚，有歧义；“已取得成功经验”与原文“已将科技伦理相关要求列入”不符。
故选C。
（2）B项，“彻底消除科学的副作用”于文无据。
（3）材料二的观点为“科技发展不能把伦理留在身后”。
A项，阐述的是我国科技发展需要解决的问题。
B项，只阐述了科技带来的好处。
D项，与材料二观点相反。
故选C。
（4）分析文章论证特点，先要理清文章是如何提出问题，提出什么样的问题；再如何分析问题，从几个角度；最后是如何解决问题的。通过阅读文章可知，材料二第①段通过“基因编辑婴儿的诞生”引出论题，第②段到第④段都是先进行肯定再指出其伦理风险，第⑤段指出虽有原则，却无贯彻，呼吁引起社会重视。“一对名为‘露露’和‘娜娜’的基因编辑婴儿已于2018年11月诞生”一句举了“基因编辑婴儿”的例子，是运用了举例论证；“蒸汽机改变了人类生产生活的面貌，但发明者最初只是为了排除矿井的地下水”中，通过写“蒸汽机”进行比较类推，是运用了类比论证；文章中列举了“基因技术的几个原则”，是运用了引用论证。综合运用引用论证、举例论证、类比论证等论证方法，论证了“科技发展不能把伦理留在身后”的论点。据此分析概括作答即可。
（5）阅读材料，根据材料一第②段“更令人担心的是，目前并没有任何强制性的公约和法律，去限制它们的扩散和使用”可知，国家层面应建立健全相关法律法规，使科研创新有法可依；根据材料二第⑤段“在具体的实践中，原则如何转化成每个人都遵守的规则？又如何防止以种种原则的名义，突破伦理的底线？”和材料三第②段“伦理规范只有深植于个人价值观底层，才能转化为无需提醒的自觉行为，伦理的理解和运用能力已经与科研和技术能力同样重要”可知，相关科研部门应把原则落到实处，深植于个人价值观底层，使遵守伦理变成自觉；根据材料二第③段“在面对科技的突破时，不能不保持足够的敬畏”和材料三第②段“这就要求当前在岗及未来将上岗的科技人员都能充分理解科技伦理的价值、历史和逻辑，理解其职责和规范，而这只有通过教育才能实现。在此意义上，针对科技风险积极展开科技伦理研究和教育，是时代的召唤和使命”可知，科研工作者应有责任心和时代使命感，目光长远，心存敬畏；根据材料三第③段“国际科技和工程组织章程、工程师职业标准、工程教育培养标准等已将科技伦理相关要求列入。这些要求应该贯彻到教育教学中，应将科技伦理列入核心课程并辅之以必要的实践培养方式”可知，应加强舆论监督，将科技伦理研究贯彻到教育教学实践中，培养人才。据此概括作答即可。
2.
【答案】
D
A
（3）①慈爱：思儿心切，时时牵挂，事事关心。
②宽容（善解人意）：无论是丈夫的矜持，还是儿子的任性，都能给予充分的理解、包容。
③有智慧：巧用“思风降雨”，感化打动儿子；巧妙设计答卷，赢得儿子回信。
④善调和：在儿子面前替丈夫解释、开脱；假借丈夫的名义给儿子寄去麦乳糖。
⑤执着（坚持不懈）：儿子不回信，仍一如既往坚持写信，决不放弃，最终感化儿子。
（4）①“家书”有线索作用，小说据此展开主要情节；
②“家书”将相隔万里的母子连结起来，小说借此塑造人物形象，揭示主旨；
③小说用以答卷作“家书”的情节来化解矛盾冲突，独出心裁，令人感动，极富感染力；
④“家书”带有强烈的时代烙印，可以唤醒读者的文化记忆，丰富读者的阅读体验。
【考点】
理解内容，概括归纳要点（小说）
艺术特色（小说）
分析人物形象（小说）
标题的作用（小说）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）D项，“儿子原谅自己的喜悦”理解有误，依据文中“他能想象出父亲一定讲‘锻炼’的道理”“母亲没有传达父亲的‘指示’，唯一的一次不再讲‘大道理’”来看，儿子对父亲的“大道理”始终是反感的，所以，在这里，儿子并没有原谅父亲的意思。
（2）A项，“从思亲念家到沮丧失望、最终因受母亲感化而积极投身边疆建设”表述有误，依据原文“在上海的人民广场，听过王震将军的动员报告……以至到了农场的连队”“母亲当初反对他报名”来看，赵思风并不是受母亲感化而积极投身边疆建设的，还有通过原文“赵思风赌气了——他没回信”“他反感父亲讲‘大道理’”来看，他只是“反感”并没有“沮丧失望”。
（3）文中“母亲来了三封信……母亲的来信频繁了，他一个礼拜收到一封信……母亲在乎的是他的生活（吃、住，还有气候，甚至问：沙漠地带有没有水？）”“几乎与上一封信，一个前脚，一个后脚，相差两天。信封出奇地饱满——八页”表明了母亲的“慈爱”，她思儿心切，对儿子时时牵挂，事事关心。
文中“母亲回信。说你爸见了‘答卷’就欣慰地笑了，而且，像阅读‘中央红头文件’一样，反复阅读，领会精神”“母亲表示：知道你很繁忙很辛苦，没有工夫写信，那么，不用花很多时间，只要把这三页‘答卷’答完了寄回即可”说明母亲“宽容（善解人意）”，无论是丈夫的矜持，还是儿子的任性，都能给予充分的理解、包容。
文中“航空信封背面有四个字：思风降雨”“后三页几乎都是选择题（包括填充题）”说明母亲“有智慧”，巧用“思风降雨”，感化打动儿子；巧妙设计答卷，赢得儿子回信。
文中“母亲替父亲解释：你爸在单位里大小也是个干部……你爸不带头，工作难开展”“两袋麦乳糖。是父亲的意思……不过是母亲尊重其是一家之长，也希望自己不要对父亲还有怨言”表明母亲“善调和”，在儿子面前替丈夫解释、开脱；假借丈夫的名义给儿子寄去麦乳糖。
文中的母亲收不到儿子的回信时，会一直写信，很频繁地写，表明母亲的“执着”。
（4）小说以“家书”为线索，主要以“我”写的一封“家书”开始，然后就是母亲的“回信”贯串了整个故事情节；通过母亲的“家书”表现了母亲的“慈爱、宽容、智慧、善调节”等人物特点，将相隔万里的母子连结起来，揭示“母爱”的伟大；母亲以“答卷”的形式作“家书”，这样的故事情节独出心裁，感染力强；在现代的社会，“家书”已经很少甚至不会出现了，作者在此时写“家书”这样带有强烈的时代烙印的作品，可以唤醒很多同时代的读者的文化记忆，也会丰富新时代更多读者的阅读体验。据此理解作答即可。
二、文言文阅读3.
【答案】
D
B
D
（4）①李裕在淮安六年，每年入京讨论国事，陈述利弊，有很多建议得到施行。
②皇帝不高兴，剥夺了他的俸禄；又因为此事的连累，调到南京都察院。
（5）过去考察的项目有四种：年老生病、做事疲软、贪婪残酷、不谨慎。李裕认为，人材的性质是不同的。偏执的人接近残酷，迟钝的人接近疲软。请求设立“才力不够”一条标准，希望皇上爱惜人才。最后皇上同意，并写入了法令。
【考点】
文言断句
姓名称谓
其他古代文化常识
内容概括与分析
文言翻译
内容理解
【解析】
【参考译文】
李裕，字资德，丰城人。景泰五年中进士，授予御史的官职。天顺年间，任陕西巡按，上疏安定边防的八条建议。石彪夸大报告自己的战功为第一功，皇帝下诏让李裕核实。石彪的伯父石亨写信给李裕，李裕烧毁了信，按照实情上报。石亨不久也丢了官。李裕因此有刚强正直的名声。都御史寇深对待副官和下属严厉，只有李裕不屈服。李裕因为有才能被提升为山东按察使，山东有二百多犯罪严重的人，有的过了十多年还没有判决。李裕到后十多天就基本上判决完毕。大岘山的强盗有七十多座山寨，李裕逮捕并处死了强盗的首领，释放了随从的人，免去他们欠缴的赋税，叛乱于是就平定了。
成化初年，李裕升任陕西左布政使，又调任顺天府尹。政绩显著，名声大振。被提升为右副都御史，总管漕运并兼巡抚江北各府。他疏浚白塔、孟渎两条河来方便漕运。张秋南旺及淮安西湖过去设置的木桩受到江水冲激，耗费了很多，无法停止这种耗费。李裕和郎中杨恭等谋划，改为石桩，于是永远受益。淮安、凤阳一带正在闹饥荒，但太仆寺此时却要征用二万匹马备用，李裕上疏制止了这件事。李裕在淮安六年，每年入京讨论国事，陈述利弊，有很多建议得到施行。因为父亲逝世回家，服丧结束后，留在朝中帮助处理院事。
成化十九年，李裕代替戴缙任右都御史。戴缙依附汪直，曾经请求再次设置西厂。他在任时法纪废弛，李裕想要改变这种情况，御史犯了过错，有的遭到鞭挞，李裕因此遭到毁谤。汪直垮台后，李裕和副都御史屠滽一道请求替那些冒犯汪直而获罪的人平反昭雪，皇帝不高兴，剥夺了他的俸禄；又因为此事的连累，调到南京都察院。后来，通过政绩考核调入朝廷，担任工部尚书。当初，吏部尚书尹旻被罢免，耿裕代替了他。耿裕因为坚持正义不被万安喜爱。而李孜省正地位尊贵受到宠幸专权，想要提拔同乡的人，于是就共同谋划除去耿裕，用李裕代替他。李裕本来廉洁耿直有很好的名望，因为李孜省的缘故，名望受到一些损失。对他的考核也只是称职。按照过去的旧例，考察的项目有四种：一种是年老生病，一种是做事疲软，一种是贪婪残酷，一种是不谨慎。李裕建议说：“人材的性质不同。偏执的人接近残酷，迟钝的人接近疲软。请求设立‘才力不够’一条标准，来寄寓爱惜人才的意思。”皇帝认为好，于是就写上这一条。考核的原则确定了，言官上疏弹劾李裕，说他是通过李孜省提升的。李裕感到冤枉，写了《辨诬录》，连续上疏请求退休离开。正德年间逝世，活了八十八岁。
【解答】
（1）“亨”做“亦旋败”的主语，在其前断开，排除A、C两项；“都御史寇深”，“寇深”是人名，中间不能断开，排除B项。句意：石彪的伯父石亨写信给李裕，李裕烧毁了信，按照实情上报。石亨不久也丢了官。李裕因此有刚强正直的名声。都御史寇深对待副官和下属严厉，只有李裕不屈服。
故选D。
（2）B项，原文为“而李孜省方贵幸用事，欲引乡人，乃协谋去耿裕，以裕代之”，从语境来看，“欲引乡人”意思是“想要提拔同乡的人”，可见此处的“用事”应是“执政，当权”之意。
（3）D项，“耿裕因坚持正义不被人喜爱，李孜省和李裕共谋除去耿裕，让李裕代替耿裕”错误，原文为“以持正不为万安所喜。而李孜省方贵幸用事，欲引乡人，乃协谋去耿裕，以裕代之”，耿裕因为坚持正义不被万安喜爱。而李孜省正地位尊贵受到宠幸专权，想要提拔同乡的人，于是就（和万安一起）共同谋划除去耿裕，用李裕代替他。
（4）①岁：年。陈利病：陈述利弊。
②夺俸：剥夺俸禄。坐：因为。累：牵累。
（5）首先要了解考察的四种项目“曰老疾，曰罢软，曰贪酷，曰不谨”，然后准确理解李裕的想法，从他的话“人材质不同。偏执类酷，迟钝类软。乞立‘才力不及’一途，以寓爱惜人才之意”可以得出他向皇上提出的建议，最后根据后文“帝善之，遂著为令”可知，皇上采纳了他的建议。
三、古诗词鉴赏4.
【答案】
C
（2）第一问：都写到了亲人夜晚交谈甚欢的场景。
第二问：①辛词由眼前实景转入回忆兄弟两人夜半笑谈的场景，由实入虚。②李诗想象夫妻团聚时回忆眼前巴山雨夜的场景，虚中有实。
【考点】
理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）
表现手法（古代诗歌鉴赏）
炼句（古代诗歌鉴赏）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）C项，“也隐含自己功业无成的遗憾”错误。“诗书事业，青毡犹在”是说读书是辛家传统；“头上貂蝉会见”则以富贵功名劝祐之，盖“貂蝉”为彼时高官显宦之冠服。家风好诗书，诗书能令冠貂蝉，这虽是写给祐之的，也是诗人的自励。
（2）第一问，辛词中“从今便忆，中夜笑谈清软”，是幻想的一种情状，写从此以后只能在回忆中想象兄弟到半夜仍在长谈，充满欢声笑语的场景；李诗中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，意思是何时你我重新聚首，共剪西窗烛花彻夜长谈，再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思。由此可见两句诗都写到了亲人夜晚交谈甚欢的场景。
第二问，辛词中“小窗风雨”是眼前的实景，而“中夜笑谈清软”是虚写，诗歌由实到虚，由眼前实景转入回忆兄弟两人夜半笑谈的场景；李诗中“何当”为设想之词，“巴山夜雨”是眼前实景，诗歌虚中有实，写了诗人想象夫妻团聚时回忆眼前巴山雨夜的场景。
5.
【答案】
（1）知明而行无过,博学而日参省乎己
（2）今其智乃反不能及,其可怪也欤
（3）长风破浪会有时,直观云帆济沧海
【考点】
名篇名句默写
劝学（《荀子》）
师说（韩愈）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）根据“作者认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不断学习改造获得的”“改造成为”“君子”可推知答案，注意“省”的书写。
（2）根据“用惊诧语气表明士大夫不重师道的后果”可推知答案，注意“欤”的书写。
（3）根据“反复咏叹‘行路难’之后，寄寓了理想终会实现”可推知答案，注意“沧”的书写。
五、综合读写6.
【答案】
B
（2）原句“那些团扇大的叶片”中“团扇大”写出了叶片的大小，“长得密密层层”运用叠词形容叶片的多、密，“好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山”连用两个比喻形象生动地写出梧桐叶片的颜色和浓密，“除了芭蕉以外”把梧桐的叶片与芭蕉叶进行比较，用语准确，更为真实。
（3）①但是对于它们的全体容貌（整体样子）,②但态度最为坦白（真诚）
【考点】
修辞手法的辨析及运用
赏析句段
语境填句
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）第一段中的“这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹”是运用了拟人的修辞手法，引用了唐人的诗“山远始为容”，运用了引用的修辞手法；第二段的“好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案”，第三段的“好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山”“那猪耳朵一般的东西”是运用了比喻的修辞手法；第二段的“有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐……”运用了排比的修辞手法。选文没有运用借代和对比的修辞手法。
故选B。
（2）先比较两个句子，可以发现两个句子最大的区别就是原句运用了比喻的修辞，应分析比喻修辞是如何运用的以及比喻修辞的作用。原句“那些团扇大的叶片”，把“叶片”比作“团扇”，写出了叶片的大小，“好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山”是把“梧桐叶片”比作“大绿障”和“青山”，形象生动地写出梧桐叶片的颜色和浓密。从用词的角度看，原句使用叠词“密密层层”，写出了叶子的多和茂密。最后可以发现，原句中多了一个比较的对象“芭蕉”，把梧桐的叶片与芭蕉叶进行比较，更为真实。
（3）第①处前面说“对于它们的局部状态也许比我看得清楚”，后面又说“恐怕始终没看清楚呢”，因此此处填的应该是整体情况，注意句式“对于”，并且语气要转折，据此可填写“但是对于它们的全体容貌”。第②处也是一处转折句，与“技巧”相对的是“态度”，所以此处可填写“但态度最为坦白”。
7.
【答案】
中国科学家在国际上首次对肺腺癌开展全景蛋白质组学研究，研究成果为肺腺癌的病理机制解析、诊断及治疗提供重要科学线索和理论支撑。
【考点】
一句话概括内容
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题给出一段新闻报道，要求我们在保留关键信息的基础上，将其文字压缩到规定的字数。解答此题，要关注两个方面，一是关键信息的提取，对新闻报道来说主要包括时间、地点、事件、新闻来源等；二是简洁流畅的表达，要注意字数限制。根据“中国科学家在国际上首次对肺腺癌开展大规模、系统性的全景蛋白质组学研究”“这些研究结果为肺腺癌的病理机制解析、诊断及治疗提供了重要科学线索和理论支撑”等关键信息概括归纳即可。
8.
【答案】
①市场份额增长最大的是亚太区。
②市场份额最大的还是欧洲区，但降幅也最大。
③美洲区降幅较大，中东区和非洲区略有增长。（将美洲区和欧洲区归为一点亦为正确）
【考点】
统计图
【解析】
此题暂无解析
【解答】
作答时要根据图画的有关内容，辨别或挖掘某些隐含信息，或对材料进行综合性评价。从图表来看，内容是“全球旅游行业竞争格局图”，表述时要从区域、份额、比重来分析，明确数据分布及变化特点，以得出结论。
六、写作9.
【答案】
参考例文：
老人的善意应被理解也应被妥善处理
各位老师、同学：
大家好。
我是兴华中学的一名学生。最近，面对新冠肺炎疫情，老人捐款该不该收的话题引发一些讨论。其实，大家关心的不仅仅是老人，包括那些本来生活就相对不富足的人，他们在疫情中的捐赠，该如何看待和对待？
灾疫无情，人间有爱。首先必须向这些无私奉献的人致敬。当被问到为什么愿意拿出自己的积蓄时，很多人说得很平淡：“国家有难，当尽一份力。”而这份力，有的几乎是个人的全力，这是真正令人动容的地方。很多人听罢落泪，很多人则开始思考自己能为防控做些什么。在这个意义上，对此类爱心行为的传播，不意味着、也不可能是要鼓励和倡导更多生活拮据的人出来捐款。恰恰相反，它的真正影响在于，不仅让我们感受到温情与爱，更激励有能力、有财力的人行动起来。换句话说，我们无论如何不能忽视了这种捐赠本身的精神价值。
话说回来，感动的同时，怎样避免捐赠人因超出能力范围的捐赠而影响生活，是不容忽视的问题。党的十九届四中全会强调，重视发挥第三次分配作用，发展慈善等社会公益事业。有学者认为以慈善为主的“第三次分配”，就是在道德感召下，公民自发完成的资金向需要帮助的人流动的过程。在许多人眼里，这“第三次分配”就像是一只促进社会公平正义的“温柔之手”，是市场“无形之手”和政府“有形之手”的有益补充，有利于缩小社会差距。因此，无论从个人生活还是公共利益的角度出发，都有必要温柔地拦下那些超出个人能力范围实施捐赠的好心人，倡导一种“力所能及的慈善”。
说起来容易，做起来难。如果前来捐款的老人劝都劝不住，怎么办？对于主动献出的爱心，总不能强制退回吧？同时，又该怎样准确识别一个人的捐赠是否符合其收入水平？要解决这些问题，不能仅靠工作人员的洞察、劝说，而必须在制度设计上做一些“线串针眼”的精细活。比如有人建议，可以把老人的捐赠放入信托基金，用年化收益行善，本金则可以撤回，以备老人不时之需。再比如，捐赠机构是否可以和相关部门实现数据联网，当捐赠名单中出现本就属于社会救济的对象时，有针对性地做好劝导和保障工作。任何人的爱心都不应被辜负，更应该被珍惜。要通过精巧的制度设计、细致扎实的工作，让每一滴善意都能找到其发挥最大能量的方式。
其实，当我们讨论“老人捐款该不该收”、倡导“力所能及的慈善”时，也意味着整个社会对慈善、公益的认识和理解在不断深化。今天，当物质极大丰富、收入普遍提高，怎样设计出更科学、合理的慈善和公益制度，确保最需要帮助的人得到帮助，同时进一步缩小整个社会的收入分配差距，是发展起来以后带来的新课题。
令人欣慰的是，无论时代如何变化，慈善和公益背后的那种“一方有难、八方支援”的精神，早已融入中国人的血液、刻入中国人的基因，也成为这个国家一路走来、战胜各类风险挑战的巨大动力。俗话说“危中有机”，疫情又何尝不是我们解决问题进而推动慈善和公益事业向前发展的一次契机？更深入的思考、更务实的举措，或许就可以从这次“老人捐款该不该收”的讨论开始。
我的发言结束，谢谢大家。
兴华中学学生张明
2020年11月28日
【考点】
材料作文
发言稿格式及写作要点
书信格式及写作要点
【解析】
此题暂无解析
【解答】
材料中一位“80岁高龄”“靠退休金维持生活”的老人，“要为疫情防控工作捐款5万元”。这样的捐款是应接受还是婉拒？人们想法不一。第一种是老人的爱心应该接受；第二种认为老人的善心值得褒扬，但接受老人的善心又担心影响老人的生活；第三种是老人捐款的表率作用，会引发更多爱心捐赠。写作时注意应明确对老人的捐款是接受还是婉拒，或者是其他的方式。一定要注意题干要求“以执勤干警的身份在事后给老人写一封信”，或在关于“要不要接受老人捐款”讨论会上发言。文体一定要合乎要求。
参考立意：
①每一颗爱心都不应被辜负。
②老人的善意应被理解也应被妥善处理。
③倡导一种“力所能及的慈善”。
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