教育随笔
许多一年级的父母现在已经开始焦虑了，就是孩子的数学成绩好像在低位徘徊，于是用了许多试卷，天天逼着做题目，孩子本身有作业，还要额外做许多试卷，才一年级的孩子啊，很可能就要厌学了。
一年级如何进行数学思维训练?刚进入小学学习大半学期的一年级学生，他们还不知道学好知识对自己意味着什么，可能从习惯于幼儿园边玩边学的学习生活慢慢过渡到规范的小学学习。因此，让他对数学学习有一个好的体验很重要，大量做数学试卷显然是一个不好的办法。
巧设游戏，激发孩子生活中“活”的思维
让孩子在玩中学，玩出花样，玩出兴趣，玩出知识，这是合作探究发展思维的有效手段。孩子在游戏中体验生活，收获合作的果实，感受成功的快乐。如学习“左右”知识时，和孩子一起玩汽车过十字路口的游戏，他在游戏中发现：路口左侧的小组看到汽车向右转；路口右侧的小组看到汽车向左转；而汽车小组看到自己向右转。这是怎么回事呢?
经过反复游戏，孩子们讨论得出结果：由于参照物不同，也就是以谁做标准不同，汽车转变的方向也就不同。你看孩子的思维是多么的深刻呀!
又如“猜数游戏”一课，我们设计了“对口令”游戏，让孩子伸手指、或拍手、或直接喊出“你出1，我出6”、“你出5和我出2”……强化了7的加减法，列出了7的加减法的全部算式，培养了孩子思维的全面性与敏捷性。给孩子们一个表演的机会，孩子们就会在集体里进行灵活的思维。
更多一年级思维游戏可见以下独家专栏，即将公开出版，您可以先睹为快：
希望通过专业的方式让孩子体会到数学的乐趣，一起玩游戏吧！
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