90后老师，目前已经逐渐成为中小学教师的中坚力量。这些老师几乎全能，能把课间操变成流行舞，唱个歌，写首诗那是小意思。
他们的脑洞大开，敢想敢干，目的只有一个，让课堂生动有趣，让孩子爱上学习，对于这些老师来说，只有想不到的，没有做不到的。
尤其是画画，现在的孩子基本上都爱画画，课本上各种插图早就被玩坏了。而作为90后的老师，画画更是不可缺少的基本功，有位老师试卷点评也几乎全是画画的形式，连人民日报都为她点赞。
这张卷子，满分是120，这位同学考了111，老师评语等着你考120，显然，这位同学不是学霸就是进步非常明显。
97分，也不算太差，勉强能过关，但老师的评语是愤怒的卡通，还加上了两个字，气愤！显然，这位不是退步了，就是犯了不该犯的错误，让老师很失望。
91分，还比不上前面那位97分的。但老师的评语完全不同，一只可爱的兔子，认真会有收获。对于这位学生，老师的态度是鼓励！显然这位同学是有进步的.
这位同学比较牛，老师的评语居然是一个大大的五星笑脸，评语数学之星！没看到成绩，如果没有估计错误，应该是满分了。
86分，这个有点低了，老师的批语也很简单，错太多了，一个流汗的卡通猪脑袋，很显然，这位同学成绩并不理想，但老师仅通过图画表示了失望，并未太多批评！
103分，差强人意的分数，比上不足，比下有余。老师的评语是有进步，这还不算，卡通人一连送出3个爱心，很显然，这位同学的进步应该很明显，老师的满意程度在评语上表现无疑。
109分，比前面那位要高6分，这是个还不错的成绩，但老师的评语却非常不满意。退步了，这三个字明显表示出了老师的失望，更是用一个惊讶的表情包配上一个啊字，表示了老师的震惊，这位同学要努力了。
110分，仅比前面的同学高一分，但老师的态度完全不同。配图的表情，两个英语单词，yes是表示认可，fighting，表示继续战斗或者竞争的意思，看来老师对这位同学的进步相当满意。
111分，也仅比前面的109多2分，但老师的评语却是笑脸加一个星，另外配上英语的nice，很明显了老师对这个成绩极其满意。这位同学的这个成绩应该远超老师的期望。
用画画的形式来写评语，生动活泼，更容易被学生接受，也能拉近老师和学生的距离，对于改善师生关系极有帮助。
更难得的是这位老师并不唯分数论，而是按照每个同学的具体情况来写评语。91分老师可以鼓励，97分老师可以气愤，109分老师表示非常不满意。
针对每个学生个体，做出恰当的评论，这背后体现了老师对每个同学的具体情况了解得非常清楚，对每位同学的期望值也是完全不一样。
这样的老师，相信会得到很多同学的喜爱，从而进一步激发学生的学习热情。这样的老师可遇而不可求，非常难得！
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