男孩数学考了59分，心里忐忑不安，怯怯地走向讲堂，脸上写满了不安。他知道，这个分数离及格只有一步之遥，于是鼓起勇气，向老师请求借一分。老师看到他这副模样，忍不住笑了，心想：“分数怎么能借呢？”但她还是好奇，便问男孩：“为什么想借一分呢？”
考59分的孩子
男孩低下头，声音小得几乎听不见：“只要我能考到60分及格，我妈妈就会开心，给我买玩具……”他的眼神中流露出渴望和期待。老师听了，心里一震，意识到这个孩子其实很聪明，只是因为不喜欢学习，导致成绩一直不理想。这次考59分，对他来说，已经是很大的进步了！老师心里暗自决定要帮助这个孩子，但提出了一个条件：“我借你1分，你能还我20分吗？”
试卷
男孩愣了一下，但很快点头答应了。老师用红笔把他的成绩改成60分，男孩开心地回家了。
第二天，孩子满心欢喜地来到学校，显然他得到了妈妈的礼物。此后，他开始认真学习，遇到问题也主动请教老师。
在第二次考试中，老师迟迟没有发他的试卷，男孩心里紧张，以为可能又要不及格了。没想到，老师最终大声公布：“某某同学考了91分，进步很大，大家要向他学习！”
教室里响起了热烈的掌声，男孩惊喜不已，从此，他爱上了学习。
爱习的孩子
这一事件引发了热议。有人说这是双赢操作，老师和孩子都受益；也有人认为激发孩子内在动力比什么都重要；还有人强调，教师和医生都需有情怀，因为他们关系着未来。“教师是人类灵魂的工程师。”这位老师通过信任和鼓励，帮助了一个只考59分的学生考出91分，优秀的老师能激励出优秀的学生。
孩子是国家的未来，每个孩子都是天使，理应得到关爱，好孩子不是打压，而是鼓励出来的！对此你如何看？
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