引言：在网上社交平台上看到一位老师发表的一段文字，很有感触，希望能够引起家长们的关注。
‘今天最后一节延时服务，本来是要讲试卷的，但刚发完试卷，就有十多个孩子睡着了，我走下去 轻轻摇了摇他们的头，有几个醒过来了，一脸懵抬头看看我，不好意思地笑了笑，有几个没摇醒，翻个脸继续睡，其他同学一下子笑起来，我用手势示意他们别笑，看我的，于是我喊出了平时调整坐姿的口号，多数同学坐正了，睡着的孩子依然没醒。
我说，我们讲试卷吧，但是我发现才有几个在听，我知道他们一定是疲倦得不行了，我不死心，于是说，讲试卷大家都很累，不如我们读《三字经》，试卷明天再讲，孩子们听了收下试卷，拿出了《三字经》，但是才读了一页，又没声音了，平时最活泼的几个也是读书最有活力的几个孩子都有气无力的，我的心颤了一下，叫他们都趴下睡觉，我说，你们睡一会吧，老师看着你们睡，59个孩子不约而同地以手为枕，不到五分钟就全部睡着了。
我没打扰他们，看着他们安安静静地睡。我想，要是专家看到这样的场景，会不会说我是一个不负责任的老师？但我顾不上那么多，此刻的我真的只希望孩子们能好好睡一会，哪怕只有十多分钟。到底是什么时候开始，孩子们的累是来自于读书？我认为，最好的教育就是遵循教育规律!’
看了后，作为家长，真的没想到孩子们在学校是这样的一种状态，很心疼，也很无奈。
课后延时服务设置的初衷是好的，大部分家长没有办法按时接送孩子，即使回到家中，也没有精力辅导孩子，导致孩子的学习成绩和家庭作业受到影响。
在这种情形下，教育部门推出了课后延时服务，在放学的情况下，让孩子在校园中多待两个小时，不仅能保证孩子的安全，同时也能解决学习中的各种问题。
纵然愿望是美好的，但落地的效果差强人意，不仅家长对这一政策的落地无比吐槽，同时老师的抵触情绪也是非常严重。纷纷强烈呼吁：取消课后延时服务。
究竟是什么原因导致的呢？
1、在校时间太长，学习效率下降
长时间持续学习，就好比一个机器长时间运行，运行时间长了发热过快来不及散热，某些机器零件也会有不同程度的损伤，甚至于报警断电。同样，学生们学习久了也会“断电”，也就是大脑不接受新知识了，放空了，要想在这种状态下还想继续学习，那也是不可能了。
中小学阶段的学生，对于学习的专注力本来就是有一定的时间的，而且时间很短，他们在参加课后延时服务之后，在学校学习的时间就变长了好多，因此他们对于学习的专注力肯定是下降的。尤其是在上课后延时的阶段，学生们的状态明显已经很不好了，学习效果自然也很差。
2、不能按时吃饭，缺少户外运动
延时课一般要到下午6点十分结束，家长们接回去后都将近七点左右，相当于孩子们中午12点吃完午饭后，七个多小时是没有进食的。延时课都饿着肚子，学习状态肯定会受影响。
在学校中已经学习了一天的学生，身心都处于非常疲惫的状态，虽然上了延时课，孩子回家后作业仍然很多，有时候甚至写到晚上十一点，一点户外活动时间也没有，孩子们太累了，长时间下去，难免会出现厌学的情绪，而且缺少户外运动，孩子的视力、健康都会受到影响。
3、额外收费，增加家长压力
有这样一个公式：“学生减负 课后服务费=给学校增加收入=学生没减负 增加家长支出。”
家长们除过缴纳学费、学杂费外，又多出了一个“课后延时费”，无形中增加了家长们的经济负担，况且很多家庭有父母接送或者一方全职，完全可以在家监督孩子们学习写作业，完全没有必要参加课后延时班。
虽然课后延时签字写得是自愿选择，但是如果没选择，一方面老师打电话沟通问原因，显的不合群；另一方面也担心老师在课后延时班讲解新知识，担心孩子落下学习。所以一部分完全有时间接送孩子辅导孩子的家庭，不得已参加延时服务。
4、老师上课时间长，身体吃不消
在经历了课后延时服务的老师们都说：比之前更累了。一位47岁的老教师在网上发帖：
“今年我已经47岁了，每天长达10个多小时的工作量让我越来越吃不消。以前下班之后回到家吃个晚饭还可以散散步，现在吃完饭连站都不想站，忙得身体在变差，精力在变差。”
课后延时服务，虽然是由老师轮流负责，但她作为班主任，要等到班里最后一个学生走，才能离开，一天12个小时的工作量，真的累到不想说话。
老师也有家庭需要照顾，但自从下发课后延时服务后，有多少老师已经无暇关注自己的家庭了。
希望国家有关部门能够从长远的角度考虑，能够去学校调研下，看看学生们和老师们真实的学习状态。孩子们的生活不仅仅只有学习，他们还有探索自然、拥有快乐的权利，寓教于乐，在提高学习兴趣上花些功夫，而不是一味的将学习时间延长。
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