20年前，刚刚毕业的王利利成为沭阳县七雄初级中学（现沭阳县开发区初级中学）的一名英语教师。
20年后——“选择成为乡村教师，是我做过的最无悔、最自豪的决定。”王利利说，“踩在家乡的土地上，心中会无比踏实，看到家乡的孩子展翅高飞，心里最有成就感。”
“每一个孩子都是独一无二的个体”
20年来，王利利见证了无数个孩子，从入学时的懵懂到怀揣梦想、走出校门。
20年来，王利利用温情浸润了无数名学生的心灵，为他们梳理好展翅高飞的羽毛。
当然，这并不容易。因为——“每一个孩子都是独一无二的个体。”
初中的孩子正值青春期，而乡镇中学的学生又有一部分是跟随爷爷奶奶生活的。因此，老师为他们“梳理羽毛”更要讲究方法。
为了加深对学生的了解，在校期间，王利利除了备课，其他时间都待在教室里。即便是难得的休息时间，她也会对学生进行家访，深入了解学生的家庭情况和个人特点。
因为了解，所以懂得。王利利在面对学生学习成绩参差不齐、学习习惯各不相同的情况下，依然能够保持耐心与热情，通过观察与沟通，帮助每一个孩子找到适合自己的学习方法和发展路径。
“王老师，您教了我一年的英语，我的英语成绩提升很多，感谢您如春风一般滋润了我们。”学生分享成长喜悦的短信，宛如一剂舒缓疲劳、抚平心酸的良药，让王利利再次干劲满满。
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”
“去年，我的学生参加‘初中生世界杯’江苏省第二十二届中学生阅读与写作大赛，获得了二等奖。”王利利兴奋地说。
虽然不是最高层次的奖项，但它是对学生勤奋努力的鼓励，更激励着王利利在乡村教育发展道路上不断前进。
2023年秋季新学期，王利利接手八年级英语教学并担任班主任。
刚开学没几天，班上经常迟到的谭同学便引起了王利利的注意。
“迟到，看似是小问题，却是学习态度的风向标。”王利利找到谭同学询问原因，但他避而不谈，只是一再表示以后不会迟到。然而往后的日子里，谭同学迟到的情况依然时有发生。
王利利敏锐地意识到异常。她通过家访后得知，因为父母离异，谭同学跟着爸爸一起生活。而爸爸常年在外地务工，谭同学每天放学除了写作业，还要做家务、干农活。
此后，王利利利用休息时间，为谭同学补齐因为迟到而落下的课程内容；和他聊天，关注他的学习生活情况，并让他担任班级的英语课代表；主动上门与他家长沟通，并建议让孩子住到爷爷奶奶家，方便上学。
在王利利的努力下，谭同学渐渐开朗，不仅会主动和王利利汇报学习生活情况，还在班级活动中变得活跃。
“帮助他（谭同学）其实算得上是非常轻松的。”王利利坦承，让她更费力又费心的学生不少，但她从没想过放弃任何一名学生。“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”王利利坚信且执着。
“我现在想做的，就是把学生教好，把教学研究好”
师者，传道授业解惑也。
但作为老师的王利利，在教学中，也常常会遇到难题。
“乡镇地域面积大，学校离散度高。对我们来说，必须紧紧把握住每一次学习及提升自己的机会。”王利利说。
2021年，王利利报名参加了为期2年的宿迁市乡村初中英语带头人培育站研修活动。
每一次专家讲课，王利利都认真聆听、悉心揣摩。“在这里，我就是学生，只有我吃透了、学深了，才能把这些专家教授的理论与优秀教师的经验转化为我的教学实践，转化成传授给学生的本领与知识。”王利利说。
这些年来，王利利先后获得江苏省“五四杯”初中青年教师微课评选一等奖、宿迁市中学英语教学能手、宿迁市“三学”课堂优课评选二等奖、沭阳县英语教师教学基本功大赛一等奖等荣誉。她在全市初三复习研讨活动中多次开设示范课，还参与沭阳县教育局组织的期中和期末考试命题工作。只要能学到新知识，即便是面对刚从学校毕业的新教师，王利利也始终以谦逊的态度求教。
“我现在想做的，就是把学生教好，把教学研究好。”王利利说。
扎根乡村教育对王利利来说，不是简简单单的一个选择，而是用青春与热血为之奋斗的事业。（王一群 邓振）
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