学生在复习的时候刷了大量的题，做了很多试卷，几乎每天做到很晚，家长陪着也付出了很多心血，可是效果却不理想，这时家长会质疑自己的孩子笨，为什么看人家的孩子学起来轻松，做题很少出错？
是孩子笨，还是缺少方法？那我们就接着看一看，做题之后大家是否做对了这件事。
一、刷题后必做题
刷机之后必须做的就是对比、总结和反思，听起来好像是我们大人做的事，其实孩子在做题的时候也需要这个环节。
其中有良好学习习惯的孩子，在考试后检查出对错，会把错题在错题本上进行一个收集和整理，把错题原封不动地抄下来，还会进行改正，再改正之后还要挑出这道题考的知识点是什么，与这道题目相对应。
这一全套下来，孩子对这个题目不仅印象深刻，也刨根问底、追根求源了，知道了出题者的思路，以及想考察孩子对哪个知识点的掌握情况。
二、错题改正
这个环节是在学生在试卷发放之后，把错题改正确，这个步骤我们一定要注意，他人不要代劳。
也就是说家长也好，老师也罢，当孩子出现错误的时候，不要直接给孩子讲，这道题的正确答案是什么？
先让孩子冷静下来想一想，看他自己能不能改正确，如果实在改不正确，我们可以进行一步一步引导，就是循序善诱了。
三、对比很关键
在学生改正错题的时候，对比这个步骤非常关键，自己做的错题不要看到正确答案就马上改正了，一定要把错误的和正确地进行对比，也就是说要分析自己出错的原因。
自己为什么这样写，自己写的和答案的差距在哪里？要做一个详细的对比，这样做题是高效的。
如果是考试卷，老师讲过了，那么就对比答案；如果是自己做的试题，可以学习，自己去看参考答案做对比。这个步骤必须自己分析，任何人尽量不要代劳。
四、“总是”写六遍
在孩子们考试之后错的题改正确了，老师经常会布置孩子们抄写6遍正确的内容，来加深孩子对这道题的印象，巩固所学。
这个“6遍”是一个科学的遍数吧，记得一位研究记忆的学者曾经说过，孩子通过6遍来加深自己的记忆。
不过需要注意的是，如果在一个词语中出错了一个字，不能单单写这个字，要把整个词语也带上，如果是造句里错了一个字，也尽量把这个句子抄上，这样不偷懒去练习才行。
五、知识点输出
做了一套试卷，就继续做下一套，不做总结。这样做再多，可能效率也不高，靠刷题刷出记忆，也是不明智的，会浪费很多时间。
最好的做法就是在一段时间后及时进行分析总结，那么除了总结之后，我们还要做一个知识点的输出，就是通过自己给其他人讲解，或者自己给自己讲解这样一个过程。
写多少遍？背了多少次书，这都是知识的输入过程。如果能把知识输出出去，这是学以致用，想要给别人讲明白，首先自己必须清清楚楚吧。
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