今天学校进行了AI人工智能助力课堂的第一轮培训，很多老师很懵，也有点焦虑，会觉得不懂这个deep seek，感觉自己就会被淘汰。
其实没有必要这样，AI人工智能终究是一个工具，他是来帮助我们提高工作效率和工作效果的，不是来提升我们的焦虑情绪的，不是来增加老师的焦虑感的。
拥抱人工智能
写这篇文章之前，我先表明自己的观点，我是拥抱人工智能，拥抱信息技术的，这段时间我学的关于人工智能AI的技术，并尝试把它应用到课堂之中，比如制作课件，制作视频都已经非常熟练了。
但我觉得依旧要冷静下来。回顾这些年来，从教与学方式的改变，到多媒体教学工具的改变，我总感觉有一帮人在后面拿着鞭子驱赶老师，让老师手忙脚乱。
大单元
比如说教育学方式的改变，一会儿洋思，一会会儿杜郎口，一会儿小组合作，一会儿大单元，一会儿又是大学科融合，老师们往往前一种教学方式还没弄懂，后一种教学模式又来了，结果每一种模式都被煮成了夹生饭，四不像，很狼狈。
那么，多媒体教学设施有没有这种情况呢？当然有。电子白板也更换了两三次，往往前一种电子白板功能还没有熟练，又换下一款电子白板，被信息技术驱赶的有些狼狈，是夹生饭。
希沃电子白板
今天deep seek助理课堂教学培训之后，有一个老师后面说了一句话，这里面的很多功能，希沃电子白板不是都有吗？一语点醒梦中人，是啊，其实很多教学的基本功能用不上AI。我们现在教室用的希沃电子白板，用熟了它的功能真的是非常强大的，它里面的课件，绘图功能，课堂游戏制作，资料库，题库，点名系统，互动式微课制作工具都是很不错的，而且应用起来非常简单快捷，能简单快捷，我们就没有必要去搞这么复杂。
白板与黑板
但如果教育真的完全依靠人工智能，我坚信会培养人的惰性。我昨天也跟deep seek进行了一个对话，它目前是无法解初中几何题的，因为它用的是定式思维，每一道简单的初中几何题总是建立平面直角坐标系，用高中的方法来求解。
我不是否认它的强大，我只是说任何绝世高手都有软肋，技术应用曲线，都有进入萌芽期，膨胀期，低谷期，然后再走向成熟期，我们应用它也在帮它走向成熟。
多媒体
再比如说出试卷，用人工智能固然快，但他出的题目并不一定适合自己的学生，自己的学生的学情，而花太多时间去修改，还不如在更方便的网站出一套试卷，比如现在我在智学网上出试卷，题库非常多，而且分类清晰，答案解释非常详尽，直接可以生成答题卡，非常方便。
课堂
我刚才看到一篇文章，这篇文章要提醒老师，教育不能完全依靠AI，它仅仅是一种辅助工具。它可以助力老师设计教学教案，查阅资料，制作APP评课改课，但如果过度依赖于他，教师设计思维能力，教师反思能力，其实也是在后退的。所以教师的主体性与核心能力发展不能改变。
人工智能
还有一点，不要让AI赋能成为教师的沉重负担，不要煮另外一道夹生饭，所以培训环节很重要，我觉得去选择最最重要的环节进行培训，那些比直接使用电子白板和出题网站还复杂的环节，就不用了，有所选择。
以饱满的热情，清醒的头脑拥抱人工智能。
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