选择题题型利与弊谈
文|物理老师的视界
这个题考核与图像相关的内容。以图表、图形与图像为载体的考查能力的试题越来越多。各个学科都一样，尤其是文科类的试题更为突出。当下社会已经进入了读图时代，以图形或图像方式所承载的信息远大于文字所承载的信息量。
图像类问题大致分为两大类，一类是把信息装载于图像之中，即把所要呈现的信息以图像的形式表示，通常说的画图问题，也可称为编码的过程；另一类就是把图像中的信息提取出来，即通过图像或者识别图像中所承载的信息，通常说的读图问题，也可称为解码的过程。我认为这两个问题其实是一个问题，编码和解码是一个可逆的过程。
既然说画图与识图是编码与解码的过程，这里有个一个通用的协议必须清楚，也就是画图和试图的通用规则，假如整个通用的规则不清楚，不可能理解某个图像所呈现的信息含义。例如，点、线、面积、斜率、截距、交点、坐标轴、物理量及单位等，这些最为基本的含义必须的清楚，这些内容是陈述性知识。除了这些最基本的知识以外，还要知道画图和读图的基本方法与步骤，这是程序性知识。
物理学是研究物质结构和物质运动规律的学科，所以图像大多与运动过程有关，简单说就是运动规律通过图像呈现或者通过图像了解运动规律，难就难在把一个静态的图像转化为一个动态的运动过程及所包含的规律。把点、线、面积、斜率、截距、交点、坐标等碎片化的内容经过大脑的再加工变成一个有联系的动态的物理过程或者运动规律，反之就是把一个运动规律或者物理过程经过拆解后装到这些基本元素中。要想顺利的画图与识图必须经过严格的多次的思维训练，否则不可能在画图与读图之间顺畅的转化。
上面说的这些与教学有关，但是对于考试解答试题，有很多的技巧。下面结合考题简单的说明一下吧。
在考场上解答这类问题，首先要先仔细的阅读题干，即明确题干让你做什么。其次把所有的图像通看一遍，主要是看横纵坐标轴所代表的物理意义，例如整个题就是表示加速度与时间、加速度与位移、速度与时间、速度与位移的关系，再概括一下就是加速度和速度与时间与位移的关系，再提炼一下就是纵轴物理量和横轴物理量的线性关系。又因为这个题是单选题，采用排除的方法最好。又因为题干中明确给出恒定外力与阻力大小与位移大小成正比的限制，所以优先识别加速度和位移的关系，因此B选项正确。
选择题是20世纪50年代以后发展起来的一种评价教学质量的新技术。选择题由题干和备选项组成。题干是用陈述句或疑问句创设出解题情景和思路。备选项是指与题干有直接关系的备选答案，分为正确项和干扰项。选择题知识覆盖面广、题量多的特点，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。
选择题有其优点。若出题者接受过良好的训练，而题目的质量能够有所保证，那么作为测试项目，选择题是一个非常有效的方式。平时教学中若教会学生明了选择题形式的原理，并扫除他们对选择题的误解，学生在选择题上的表现将更为优秀。不少评估则发现，选择题题目较多的测试，测试的可靠性较高；对题目小心筛选，并注意测试中出现的特例，可靠性将可再提高。当调查所分发的材料数量非常大的时候，选择题的调查方式比需要书写的反馈调查更节省时间。选择题适合用作客观测试，因为选择题的形式不需要老师对给出的答案打分，只是纯粹凭藉参加测试者的选项进行评分，所以在最终的成绩中，老师对学生的偏见或偏爱出现的可能性就大大降低。当然，如果出题者没有接受过相关训练，题目完全有可能带有主观因素。另外，试卷应让测试者清楚知道如何使用答题纸或在线测试的勾选框，以免产生误会。任何事物都要辩证的看，选择题也有其缺点。其一就是选择题可能会出现模棱两可的情况，若答题者未能如出题者所预计般阐释题目，答题者选择的答案理论上无错，但因为未能答中出题者的答案而未能得分。当答题者答不出题目时，他们会尝试去猜选项而不是认真思考选出正确的答案，这种情况称为“多项猜测”。相反，自由回答的题目（包括简答题、问答题和应用题等）就会使答题者建立自己的观点，从而取分。选择题的成绩并不能充分反映学生对学科的认识。就算学生对问题稍有了解，但只要未能答中，就不能取得任何分数。而自由回答的问题就会给答题者一个展示的空间，可以抒发自己对于问题的理解，起码可取得部分分数。就算学生对该问题并不了解，也可能有方法答中选择题，例如在答题时排除显然为错的选项，学生亦可能逐个测试答案（尤其是数学选择题），增加答中机会。另外，不懂题目的学生可能靠胡乱猜测而得分，学生通常在测试将近完结时乱划答案。所以在一些考试中，为防止这种现象发生，曾经在考试中出现过选错扣分的要求，目的是以减低考生猜答案的意图。
能否认真审题，是做好选择题的关键。随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。因其答案的惟一性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。认真审题，对选择题尤为重要。要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。
虽然在教育领域中，选择题由于其一些弊端不时受到争议，可它在效用和成本方面的优势使得选择题仍然被广泛采用。
这次高中物理新编教材中，没有选用选择题这类习题，其目的就是提醒教师在教学中要注重对学生思维和表述能力的培养，防止学生不主动思考而去猜测答案。
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