学生考试后试卷分析（学生自己写考试试卷分析）

考试，对学生来说是家常便饭，但怎样发挥考试在学习中的作用却大有学问。怎样做好每次的考后分析，通过考试来提高自己的学习能力呢？有几点建议。

首先，心态要好。肯定战绩，享受成功

考试结束后，无外乎两种结果：考好了或没考好。考好了，毋庸置疑信心大增；没考好，也不要自怨自艾，要学会肯定自己，调节好应试心理是首要的：“虽然我这部分（或这门课）没考好，但哪道题别人不会做，我却得了满分；虽然我的分数没他的高，但自信我的潜力却比他大”……试着找自己的成绩，找闪光点，让自己也以“成功者”的面目出现。这样，也许会发现一切还没有那么糟，一切都还有希望，只需自己不懈地努力。

其次，要学会冷静分析，接受挑战

成绩面前找差距，失误之后看教训。

考后分析一般应包括：对考试的综合评估，即哪些题目做得比较好，哪些题目做得比较差；找出全卷的过失性失分，即在正常情况下能做好而考试时未能做好的题；对错题的分类整理，即把错题按不同类型进行整理，如基础类，理论联系实际类，客观类，主观类等。

弄清失误的原因和学习中存在的薄弱环节，采取相应对策，力求做到“下不为例”，即在以后的考试中不再犯类似的错误。要明确考试的目的不只是你会不会做这份试卷，得了多少分，而主要是检测你这段时间的学习进步情况。

试卷分析要讲究以下三个策略：

1. 从逐题分析到整体分析：从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：①这道题考查的知识点是什么？②知识点的内容是什么？③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④这道题的解题过程是什么？⑤这道题还有其他的解法吗？在此基础上，进行整体分析，拿出一个总体结论。

2. 从数字分析到性质分析：要点有三：①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。②找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。

3. 从口头分析到书面分析：在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。

再次，听好讲评，作好调整。

试卷分析讲评课是学习的重头戏，它不仅对纠正偏差，防范错误，掌握运用答题技术十分重要，而且直接关系到对学生能力、素质和创新意识的培养与提高，同时也是一个教师素质和能力的综合体现。

那么，学生应怎样听好讲评课呢？要跟上教师的讲课节奏，适应教师的教学风格；要超前思考，比较听课；要抓住重点、关键去听课，要抓住听课的主动权；要有的放矢地去听，简明扼要地记；要记方法，触类旁通。

听好讲评课是做好考后分析的重要环节，它能使你在知识、能力、方法、技术方面不断得到巩固和提高，一个优秀的学习者是十分关注这一环节的。为的是从一个更高的层面上去调整好自己的复习计划、方法、重点，掌握好答题的策略与技术。