昨天在微头条分享了：
当你看到这个题目时，一定会想，“读题，谁不会读题啊，读就行了啊，读题有什么可分享的.......”这一定是个外行，或者家里没有孩子，或者从不关系孩子的学习的家长。
自从做错题学习法以来，可以说70%以上的孩子，不会审题，审题一塌糊涂，不是这看错就是那看错，问题特别严重。
我统计过，只要孩子认真读题，平均每门科目可以至少多拿5分，那么六门就可以多拿30分，想想如果是高考，那全省排名可以提升多少。
先来说说，孩子怎么形成的不会读题这个不好的习惯呢？
现在虽然双减了，补课的孩子比较少了，但双减之前多数孩子都在补课。尤其是小学生正培养学习习惯的阶段，学校作业比较多，课外又上培优班，作业更多，再加上孩子又想有玩的时间，所以做作业，就是越快越好，快到几乎不读题，直接写答案。当然小学还不是很明显，题目中的“坑”比较少，这时多数题还是可以做对的，但孩子已经养成了这个习惯。上了高中后，作业更多了，又想把作业快点写完，所以平时也是几乎不读题。考试的时候，时间又很紧张，更加不注重读题，而考试又特别注重细节，所以每当考完后，总会听到孩子说：“看错了”、“没看到”、甚至把1都成看成2的情况。
接下来怎么有效读题，如何培养正确的读题习惯？
1.端正自己的心态。要想考试能有效读题，必须平时做题时就要认真读题；而不是考试时，才认真读题。考试本来就比较紧张，如果平时不注意，那考试一定会发挥失常。千万不要在读题上节省时间，只有有效的读题，才能做到读一遍题，就能理解题目中的所有条件，
2.放慢自己的速度，一个字一个字地读。千万不要跳着读，当你已经有了读题不认真这个不好的习惯时，千万不要侥幸，一定要从平时的每一道题纠正自己这个不好的习惯。高中，题目中废话很少，一个字一个字地读，培养自己的习惯，坚持这么做。有些孩子平时做题时，读题之后根本不知道题目说的是什么意思。
3.画关键字。这点相信很多老师都要求这么做。把关键字要画出来，第二遍重新看的时候，可以注重看关键字。
4.读题的时候，心目中把题目中的意思翻译成数学关系式。这点特别重要，每次老师在讲题过程中，老师都会着重说明，这句话能转化成什么意思，一定要留心注意老师怎么说，这种往往就是做题的题眼，也是做题思路。这是一个慢功夫，也是一个学习方法积累的过程。当老师说的时候，自己就可以在旁边做标注。长时间坚持这么做，就可以学会有效地分析试题。
如果孩子读题有问题，可以按照这四点坚持执行，孩子就会一步步学会更加有效的读题。
下次分享高中学习方法系列三；到底应该怎么预习？
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