很多家长都会有这样的感受：孩子反应太慢、做作业太拖拉，一道题明明在大人眼里那么明显，就一个算式几个字，分分钟就可以做完的，孩子硬是给你磨蹭半小时还一个字未写，辅导孩子要么血压飙升、火冒三丈，要么鸡飞狗跳最后变成倾心哭诉。
这样我想起自己以前辅导孩子学习的场景，刚上一年级时，我家孩子做作业也是同样的拖拉，明明就那么一点点作业，每天不到十点完成不了，还有各种课外书等着看。开始我也和大家一样，每天盯着孩子做作业是必备功课，每天也是自己越看越气，孩子也觉得很委屈，被你唠叨的很烦躁。问题是你越是唠叨他越是一题都做不出来，甚至大半个小时一个字不给你写。
打也打过，骂也骂过，依然如故啊！每天同样的画面反复出现。那段时间确实很闹心，孩子甚至也有点惧怕做作业了。有空我静下心来仔细反思，到底哪里出了问题。
后来我转换了方法，觉得孩子自己的事还是要让孩子自己去完成。于是就找到一个机会，和孩子来了一场谈判。最后达成共识和孩子约法三章。给孩子约定：孩子自己的作业自己独立完成，家长尽量不干预。孩子必须按时完成老师要求的作业任务，九点必须收拾好书包洗漱完毕上床睡觉。按约定做好每周可以满足他一个合理的愿望。
没想到有了这个约定，做作业果然有了改观，中午和晚上放学回来，不等你催促就会主动做作业了，不再把所有的作业都堆积到晚上去做了。基本都能在约定时间上床睡觉，还能自己挤出时间看自己感兴趣的课外书。相安无事了好长一段时间。
直到有一天，这个约定首次被打破。那天到了九点他还在做作业，我就提醒他现在到了上床睡觉的时间啦！他说这张卷子我只剩二题就做完了，做完了我就去睡。我很严肃的拒绝了他的提议，坚持让他放下作业按照约定上床，再做我就把你卷子撕了，明天自己给老师解释去。
他怕没完成作业老师会批评，也不说话还是坚持在做作业。我也不多废话，走过去把他的试卷直接拿起来直接给撕了，他也很气的，说：“你把我试卷撕了，明天我咋办啊”。我说：“明天你咋办那是你的事，你没有遵守约定，我也提醒你了，试卷被撕了是你自己造成的，后果该你自己去承担”。他也自知理亏，虽然生气也没办法，只好乖乖收拾好去睡觉。
经过这一闹，后面他学乖了，知道我是真的会动真格的，以后再有作业到点没完成的他也只好先收起书包上床睡觉，第二天早上自己定好闹钟早早起来补作业，作业再也不敢超时了。
有人可能觉得我对孩子太严太狠了，就差那一点时间就把孩子作业撕了。当时过后我也在想自己对孩子是不是太狠了点。可仔细一想，不狠不行呀，俗话说“舍不得孩子套不到狼”，没有这次的狠就不会有孩子后面的自觉。有时候我们必须给孩子树立规矩，让孩子懂得学会遵守约定，做出的承诺就要严格遵守，自己的事自己做，自己要对自己的行为负责。
我觉得经过这件事，孩子也会受到教育。一方面让孩子懂得守规矩、重承诺的必要性和重要性（遵守双方约定好的条约）；第二让孩子明白自己的事就该自己做，自己要对后果负责（不能按时交作业被批评是自己造成的，要自己承担被老师批评的后果）；第三让孩子懂得遇到问题要自己寻求解决方法（当晚没做完作业可以第二天起早点补做，不是非得违反约定当晚超时做完）。
当然，我们教孩子守规矩，也要教孩子学会拒绝不合理的规定。要是双方协商同意约定好的，就必须遵守，对于别人强加给自己明显不公平的要求或者规定要敢于说“不”。
分析网络曝光的越来越多的“校园霸凌”事件，“被霸凌对象”有一个共同特点，就是多次被欺负、多次受到不公平的对待，这孩子不但自己不敢反抗，也缺乏向外界包括老师也好、家长也好、公安机关也好等发出求救信号并获得帮助的勇气，由此导致“霸凌”手段越来越残忍、“霸凌”事件越来越升级，导致最后酿成惨案。这样的孩子的共性就是不敢说“不”。温顺的绵羊最后只有落入嗜血成性残暴的狼腹。
从小守规矩，长大才会有规矩，这个规矩是建立在双方认可的基础上的，强加的不公平要求那是“霸王条款”，要敢于说“不”。你认同我的观点嘛？
,
