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图片来源《侧耳倾听》
前几篇咱们已经分享了如何科学进行课前预习的2种方法，如何高效听课和科学记笔记的方法，以及先复习后作业等，今天咱们就来讨论如何利用好每一次的作业和考试培养咱们的思维模式和学习习惯吧～
虽然我的数学有过辉煌时期，也有「一蹶不振」的时期，但是我真的没有过想让【数学】退出考试舞台的想法，我知道学好「数学」是在锻炼我的思维能力和思考的严谨性，所以千万不要轻易放弃学习「数学」。
好啦，废话不多说，咱们开始聊聊写作业和考试的一些小心得吧～
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4.作业和考试篇
我以前写作业呢，就是单纯的写作业。
为什么这么说呢？
因为我看一遍题目，都不怎么动脑思考，觉得难，写不出来，那就拿着书带着️去请教老师呗。
起初老师会带着我分析题目，找出关键信息，引导着我去思考去找解题思路。
但后来我越来越犯懒，随便瞟一眼题目，嗯，不会，问老师去。
老师好像是发现我不愿自主动脑思考，没有一点自己的想法，所以要求我下一次再去问问题时只能问他我思路卡住的部分。
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所以后来我每次写作业会把作业纸折成3等份（因为我们的作业纸就是那种类似于信签纸的，每次交作业就是教一张信签纸），然后从2/3处开始将题目中的关键信息写上去（我们写作业不用重新再抄写一遍题目），最后才开始解题。
一般前1/3处的纸张我会将我想到的与该题有关的解题公式或定理之类的写上去，遇到卡壳时，作为我给老师复述我的思路时提供一个参考，老师也容易一眼看出我是公式、定理用错，还是单纯的解题思路有问题，亦或是算法出错等等。
这1/3处的页面还有一个用处，用于我作业订正时写反思或订正时重新梳理做题思路等。
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写作业或考试时，我做错的解题步骤我都会原封不动地保留下来，再用红笔将订正的内容写在旁边，也会将总结或解题小心得记录在旁边。（我们老师一直使用修正液一类的东西）
有时也会写✍️一些碎碎念，这也就是为什么我会将课堂笔记借给其他同学，但是订正后的作业和试卷我不太愿意外借的原因，毕竟有的碎碎念真的有点「拿不出手」，除非没有碎碎念的我还是愿意出借的～
考试做题的话，你会看到我的试卷上到处都会出现圈呀、小三角呀、横线呀、问号❓等等。
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我喜欢在试卷上圈圈画画的，这会让我更容易抓出解题的重点，也是避免我犯一些非智力因素的错误。
打个比方哈：做选择题时，题目要求选出正确的选项或错误的选项时，我就会将「正确」或「错误」这几个字样圈出来，我不允许我丢分的原因是因为没注意看题干的要求导致的，这就是非智力因素。
而对于那些对解题结果有点不自信的题，我就会将题号框起小三角，这样做完试卷要是还有时间检查时，我会回来在琢磨琢磨答案。
对于那些纯瞎蒙的，我会直接打一个❓，做完考卷还有富余时间再回来和这类题「较劲」。
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这些圈、小三角、问号❓等也是试卷发下来订正时我要着重关注的。
如果没有这些符号，我可能会忘记哪些题是我「瞎猫碰到死耗子」蒙对的，从而忽略掉对相关知识点的深入学习和掌握。
倘若下一次再遇到相同的知识点或题型，就不一定有好运光顾而遗憾丢分了。
（怎么订正试卷的相关分享有需要的宝可以翻翻我以前更的小红薯笔记哦～）
想要短时间提高卷面分，那么非智力因素的丢分情况尽量不要出现。
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什么是非智力因素的丢分呢？
比如：你在审题时明明看到需要选择正确的选项，且这题是你可以做对的，但是解题解着解着晕头了，填了一个错误的选项，这就是非智力因素丢分。
对于那些固定搭配（英语、政治、历史常出现）、古诗文填空等等，这些地方就不能丢分，这些就是非智力因子。
今天就先分享到这里，对于后期会分享的系统复盘总结方法、高效利用午休时间、如何提高注意力等等有兴趣的同学记得点个关注哦～
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