据福州晚报报道：5月22日，随着福州市教育局发布《2019年福州市区初中招生计划》，榕城家长圈中对于民办初中洗牌的话题讨论格外热烈。不可否认，新《民促法》实施后，民办校进入新的发展阶段，可以预见，我市民办初中格局的转化拐点已经到来。大浪淘沙始见金，家长们选择优质民办初中的要求也越来越高。现代中学——作为福州民办初中的“新贵”，虽然从首招生到初一办学才一年光景，但“精致办学”的态度赢得了小升初家长们广泛的好口碑。
现代中学是2018年才投身“小升初”战场的新办校，由于原延安中学著名校长王金石出任“掌门人”，首年度招生即旗开得胜，通过精准控制第一志愿填报人数从而成功避免进入“摇号”，确保了生源的相对齐整。5月17日，福州现代中学组织了一场与众不同的校园文化节——数理思维节，将整个校园化为一个大型“烧脑秀场”，充分展示现代中学的招生核心理念及办学特色。
为优质高中输送高质量数理人才
“等等，让我看看要怎么走？”进入体艺馆，笔者看到几位参赛选手正匍匐在数十平方米的“迷宫”图上，眼光落在远处，口中默默规划着。
羚羊挂角，有迹可循
这个名为“羚羊挂角，有迹可循”的迷宫游戏，要求可不低，竞赛规则要求：迷宫从入口到出口贴上脚印和手印，裁判员吹哨后，选手铺开卷起的迷宫图，通过自己的“左手”、“右手”、“左脚”、“右脚”覆盖迷宫中相对应的手脚印，正确顺利地走出迷宫，若走错，需原路返回。
王金石校长揭秘：“作为我校贯穿始终的办学理念和办学特色，数理思维旨在培养学生的记忆能力、平面感知能力、空间抽象能力、观察能力和逻辑思维能力，从而提升学生的综合思维能力。举办首届数理思维节，通过设置这些既益智又有趣的游戏环节，就是要考察入学一年来学生的数理思维能力，检验教学成果。”不管是在延安中学还是在现代中学的新征途上，王金石校长坚信，数理思维能力是一种贯穿学生全部学习生涯的能力，“具备了数理思维能力的学生，尤其在高中学习阶段将变得游刃有余，让别人望尘莫及！现代中学的办学目标，就是为优质高中输送高质量的具备数理思维能力的人才！”
“巧排妙选，拨云见图”环节，给学生们一个刻着“福州现代中学”字样的立方体，六面图案固定，将此立方体切割成8块相同大小的立方体，8个立方体展开，并加入多个相似图形进行干扰，将每个立方体标号，请同学们在众多展开图中找到正确的8个。“我看出来啦！”选手们欣喜的表情，让旁观者们都能感同身受到这种“乐学”的美好氛围。
教育部“国培计划”专家、教育部数学核心素养测试专家组成员，福建师范大学数学与信息学院副院长、教授、博士生导师陈清华也来到了现代中学数理思维节的现场。他高度认可现代中学的办学理念，他表示：“现代中学以数理思维立校独树一帜，从实践来看，学生们在观察、思考、互动和体验中受益，可见现代中学运用数理思维帮助学生提升学习力已经取得初步成效，走在福州中学的前列。”
分层次培养、导师制为“资优生”提供强大助力
自2018年民办初中首“摇号”后，优生面不同程度的下降以及生源层次的复杂，成为了不少学校必须直面的问题。现代中学没有进入“摇号”模式，但同样对此未雨绸缪，更加致力于精细化分层教学。
一年来，现代中学教师团队注重因材施教，课内分层次教学，每日下午的第四节课各班分为A、B两班，A类班级侧重强化提升、难点破解，B类班级侧重查缺补漏、夯实基础；课外配有资优班，遴选成绩优异的同学，限定人数（根据成绩动态调整），抽调特级教师、骨干教师，以入读福州公立三甲高中为目标，进行针对性强化辅导，并引入数学、信息技术等竞赛培训内容。另外，学校还设立了导师制，针对个别存在偏科现象的学生，指定骨干教师担任导师，进行针对性引导和跟踪。
“我要点赞，我们现代中学拥有一支教师天团。”王金石校长介绍，除了福州唯一一所“双特级教师”领衔的正副校长架构，学校还引进学科骨干教师，语数英领衔教师都是福州名师，有公办校学科带头人，有私立三甲教研组长，有中考命题组成员等，确保新初一名师荟萃。这样的架构背后，也显示了现代中学的办学投入。
分层次教学、导师制、各学科组均由名师衔接……种种做法保障了民办校定位于差异化办学、提供“资优”教育的可行性。这一年来，现代中学多次与全市“三甲”名校之一、公立名校等进行联考，成绩均在前列，办学质量深受家长认可。（安梓/文 叶诚/图）
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