有诗为证：
重看错题清扫盲区
回归教材查缺补漏
适度练习保持手感
走进考场头脑清楚
今天，评讲最后一卷。
今天下午，两个班，一个班一个半小时，中间休息十五分钟，很累。
通过评讲最后一卷，我发现最后一卷还是有一定难度的。
有的同学六道选择题错了好几题。
有同学对课本上的科学史不太清楚。
比如，胰岛素的发现，把胰管结扎了，是为了使胰腺泡状细胞萎缩。
我们的胰腺既是内分泌与是外分泌。
讲它是内分泌，是因为里面有散落的细胞群，像小岛一样在胰腺中分布，我们称之为胰岛，它能产生胰岛素，调节血糖。
讲它是外分泌，是指里面有泡状细胞，泡状细胞能产生胰蛋白酶，胰蛋白酶从胰管排出，进入消化道然后能消化食物。
开始人们提出胰岛素的方法，是把胰腺进行研磨，但是这种方法不能获得胰岛素。
因为一研磨，胰蛋白酶便也胰岛素混在一起了，蛋白酶就把胰岛素给消化了。
1921 年，班廷和助手贝斯特先将狗的胰管结扎，使胰腺泡状细胞就萎缩；萎缩得只剩胰岛，这样就把胰岛素给提出来了。
自从适应性考试考了一次鲁宾与卡门的实验，在各种模考的试题中便出现了科学史的题。
高考不考死记硬背。
所以，我认为高考如果考科学史的话，可能性最大的是把科学史当成情景材料，而不是让同学去死记一些内容。
当然，如果同学们如果熟悉课本上的科学史，如果考到相关内容，可以大大提高解题速度。
毕竟高中理综，到最后考的不是你会不会，而是你熟不熟，看你在规定的时间内能不能完成。
在这份试题里，6个选择题，有两个选择题都与细胞的生命历程有关。
以前的高考题，6个选择题，一般都会出现一个与细胞生命历程有关的题。
衰老，分化，坏死，凋亡，还有癌变。
因为这些内容是生物学研究的热点。
谁不想长生不老呀，谁都想长命百岁。
人类一旦掌握了衰老的秘密，未来得道成仙就不是梦。
再加上，在新教材里，又补充了衰老的机理，还加了细胞自噬。
并且把细胞癌变内容从原先的必修一内容，调至到必修二的基因突变里。
所以，我们在复习时，这个点，该弄清楚的问题，还是要弄清楚。
我正在上面讲着题，人突然看见一个同学在打瞌睡。
他身子却坐的笔直，但是头却时不时地向下点。
于是，我把他叫了起来，问了他一个问题：什么是表观遗传？
结果，问了两遍，他都好像没有睡醒的样子，答非所问。
我说，这个词太重要了，新教材刚出来，又是粗黑字，大家一定要记住。
我们可以把这个词拆成如下几个小点：
一个不变：是指基因中的碱基序列不变。
两个改变：基因表达与表型发生可遗传的改变！
我又说，今天我就带着大家记一遍，今天记了今天就了，今天记了高考前不会忘。
我又带着大家用拆分关键词法记了什么是蛋白质工程。
基础：蛋白质的结构与功能的关系
方法：基因改造或基因合成
结果：改造原有蛋白或合成新蛋白
目的：满足人类生产与生活需求
合起来就是：
蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。
大家都记住了没有，大家跟着我读了两遍。
我估记大家记住了，我便板书从黑板上擦去。
我擦去，是为了让同学们把它记在脑子里，高考时不忘掉。
还有七天就要高考了，这位同学还没有做好两件事。
第一件事，调生物钟。调生物钟就是让你白天精神起来。
现在上课时间，正是高考做理综的时间，该同学却昏昏欲睡，高考还考个啥。
第二件事，课本上粗黑字内容没有记背。
翻一翻历年的高考真题，如果涉及到教材内容填空，基本上都是粗黑字内容。
然后，我又开始讲主观大题。
很多同学写题目写错了，还存大答题不规范问题。
比如，细胞膜外的电位，由正变负，他非要写成由“ ”变“-”。
还有同学审题不清。
题干文字没有看，拿起笔就写。
实际上答案就在题干里。
比如呕吐反射的效应器是什么？
有的同学回答是嘴巴，有的同学回答是肚子。
而题干里明明有“隔肌”与“腹肌”这几个字。
所以，我们在回答的时候，只要回答“由传出神经末梢及支配的顿隔肌及腹肌组成”，分就到手了。
有的同学就是这样，白送的分都不要。
要注意遗传表达。
高考的遗传题，一般分两部分，一部分是简单的填空，另一部分是遗传实验表达。
高考遗传不难，第一部分一般是送分题。
再强调一下，高考的遗传题很简单，比平时简单，比模考简单！
平时考试，遗传题难。就是能做出来，也费脑子，费时间。所以在时间紧的情况下，好多同学都把它给舍掉了。
但是，高考题，如果你看都没有看，就舍掉，就太可惜了。
而另一部分而遗传表达，只要考到伴性，有一大部分的可能都会考到隐雌与显雄杂交。
最后一卷也是这样，区分伴X与XY同，最后也都落实到隐雌与显雄的杂交上了。
这个点在高考与模考都考过无数遍了，大家不会还没有撑握吧。
好吧，不讲多了，最后再给一点最后几天的复习建议。
考试前，考生需要对高中生物全部内容进行有针对性整理与复习。
下面再提四点复习策略供参考，以便更好地备战高考。
第一、重看错题扫清盲区
高考生物内容知识点多，学生们想一下子全部记住，不太容易。
我们只有通过错题，一点点地清扫。
同学们可以重点关注高频错题。
高频有两个含义。
第一个含义，说明它出现的频次高，说明是重点。
第二个含义，说明这一块，你确实没有搞懂。
没有懂才会错。要搞懂，问老师，问同学，看书，搞懂。
第二、回归课本查缺补漏
高考考什么？考知识点。
知识点在哪儿，在课本上。
所以，此时，我们要认真阅读课本，还要重点关注课本中的生物学术语、概念，特别是粗黑字内容。
今年的考生很特别，用的是新教材，而我们的上一届学生用的是老教材，所以新教材中新出现的点，也要特别关注。
通过对课本的全扫描，可以检查自己掌握的知识是否有漏缺。
什么都看到了，我们才能在高考中万元一失。
第三、适度练习保持手感
高考不仅考知识点，还考思绪，还考解题能力。
考我们在单位时间内能写多少题。
这就需要我们在练习中保持手感。
再最后的几天里，我们需要每天适量做题。
这样才能使我们时刻保持在应激状态。
适度练习可以提高审题速度。
适度练习可以让一个题目能快速上手，思维快速运转。
这就好像跑步比赛，适度地做一些准备活动，可以让我们快速进入比赛状态，有利于成绩的发挥。
为了适应高考的节奏，同学们后期刷生物题的时间也尽量安排在上午，因为理综正式考试时间是上午9点到11点30分。
在这个时间段刷一点题，能让解生物题的生物钟与高考吻合。
第四、走进考场头脑清楚
我们在走进考场后，应该以积极、平常的心态应考。
拿到试卷后，应该通看一下全卷，大致了解试卷难度，合理安排答题时间。
力争基础题不失分，中档题得高分，难题得一点分。
我问过好多同学，他们写理综生物，一般只有20分钟。
我认为这时间太短了。
最后生物题主观，致少要留有2 5分钟的时间，最好是30分钟。
时间如果太短，难免会造成时间仓促，该审的题没有审，这样写题目的正确率肯定会受到影响。
总之，在理综里，生物相对最容易。
同学们只要复习得当，便可以成为提分最快的一门课。
最后一卷成绩出来了，大家不要再去看考了多少分。
这时再去纠结分数毫无意义。
这时再陷入名次中不能自拔，只能徒增烦恼。
啥都不重要，高考才重要。
而是通过对这次考试分析，我们还存在哪些问题，并想方法去解决这些问题，只有这样，高考，我们一定能考出好成绩。
高考，加油！
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