有了孩子之后，家长每天几乎是围着孩子转的，孩子上幼儿园会担心吃没吃饱，受没受伤，上了小学会担心身体健康之外，还要操心孩子的学习情况，成绩如何，该怎么帮助他们提高成绩，该怎么引导他们正确的人生观、价值观。
上了小学之后，家长才知道自己想得太多的，因为有些家长每次看到孩子的成绩单，很多家长的“血压”都会不受控制，孩子成了家长整个人生不可割舍的羁绊，父母在也会不像以前一样毫无顾忌的做自己，也许这就是做父母的心里变化。
在一些人的眼里，小学生考试的题目是相对很简单的，语文一些简单的古诗词，阅读之类的，数学平常的加减乘除是很简单的， 因此小学生的考试应该很容易拿满分，但结果却不是这样的，为了培养小学生的扩散思维，他们考试的题目越来越难。
小学生的考试卷子也会出一些发散他们思维的题目，这不有一个小学生放学回家，拿出自己的成绩单给家长看的时候，家长检查学生的成绩单发现一道答题错了，而这道答题家长反复看了即便，始终认为自己的孩子答得是对的。
于是这名家长就私下愤怒地质问老师，这道题孩子答得并没有错呀？为什么被判错误呢？是不是老师误判了呀？但老师的回答却让这位家长感到尴尬，甚至是有点打脸。这道题目是这样的，大家可以看下图。
学生给出的答案是“11-4=7(盏)”家长看到这样的答案刚开始认为没有问题，可随着老师的解释，知道了问题出在了哪里，拉灭了并不是灯坏了不能用了，也不是问学生拉灭了还有几盏灯是亮的，所以最后的正确答案应该是11盏才对。
毕竟这道题考得就是学生的思维应变问题，而不是简简单单的加减法，可见审题还是很重要的。
还有一名小学三年级的学生，她的试卷得了97分，而没有得满分的原因竟然是因为一道列数式的计算题被扣了三分，家长拿到卷子看了很久这道题也是百思不得其解，这道题为什么会被判错呢？
这个列数题是“1.2 6.8”学生给出的答案是8 ，答案没有错呀，为什么扣分了呢？但老师给出的解释是：“在题目没有提到答案需要保留小数点后几位的情况下，答案应该跟题干中小数点后几位是相同的，也就是正确答案是8.0”.
是不是有点绕口，家长开始和老师理论8和8.0不是一样的吗，如果一定要孩子把8写成8.0才算正确，那不是间接的抹杀孩子的想法了吗？但站在老师的角度，小学生就应该从小养成严谨的学习态度，才能在以后的大考中不至于丢分。
老师的回答也让家长感到无言以对，在分数为王，强调分数成绩的教育机制下，让学生从小学开始就养成一分不能丢的习惯，对以后的学业发展也是有好处的。
很多家长和老师越来越开始注重小学生的发散思维的培养，不再让小学生的思维局限在书本课堂上，一些课外的活动、学校老师组织的小比赛等都是为了让学生学到更多的知识，锻炼他们的思维空间。
小学生的思维确实也得到了锻炼，他们的大脑总会时不时地冒出一些奇思妙想，让家长和老师也是哭笑不得，但有时候他们也总是马马虎虎，经常性丢三落四，明明这道题可以不丢分，可是小学生总是记不住，不上心。
就像8和8.0意思是一样的，在我们平常的生活中，其实谁都不会计较到底是8对还是8.0正确，但对于一些需要严谨类的学科，学生还是需要重视的，比如：“科研方面的研究、或者精细一些的学科、医学类、物理类”等等。
让小学生从小就养成严谨的思维和学习态度，其实对于以后选择专业或者就业上面都是有很大的帮助的。
小学生其实从小就有自己的想法，而且想法还很多，家长在教育孩子的方面，还是要和小学生进行良好的沟通，具体了解学生的想法，及时的帮助他们改正错误，给予他们适当的鼓励，耐心的引导他们。
其实分数不是很重要，重要的是小学生为什么做错了，之后又从这样的错误学到了什么？
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