来源公众号：成都学区百科
- 成都实验小学 -
成都市实验小学前身为1918年创办的四川大学附属小学，具有百年历史老校。学校位于市中心明皇城后载门旧址，现后子门街。
1935年，四川大学将其附属小学49亩校地及全部校舍、设备划拨给四川省教育厅，用以创办四川省立实验小学。
1952年，学校更名为成都市实验小学。
从1918到2020年，在百余年的岁月中，实验小学不断成长为家长口口相传的优质学校。在四川教育界，成为了是一家名副其实的“百年老店”。这所在市民心中的“五朵金花”之一的小学校有着什么样的魅力呢？
▎ 办学历史
1918年-2020年 就在这百年历史中
成都市实验小学桃李满天下，培养出了几代优秀学子
这所学校的成长史
也是这座城市的成长史
▲1957届甲班
▲1961届4班
▲1987年，实小校友李鹏回学校
▲李鹏总理回忆录
▎ 国际化
虽是百年老校，实小也很年轻。它一直以年轻的心态，邀请来自世界各地的友人，感受最成都的天府文化，让实小学子开阔视野。
以国际思维、国际范式、国际话语、国际视野来寻味天府文化，咂摸成都的风土人情，聆听成都的故事，传播成都声音。
▎ 世界上最大的小学
学校占地面积18亩，校舍建筑面积14000平方米。单从面积来说，实小确实很小。但是，实小也被称为“世界上最大的小学”。
早在2012年9月，全国第一家“植入式小学网校”在实小成立，如今，实小网校现已覆盖四川省所有民族地区县、成都市二三圈层县市学及贵州、云南、江西等省共180余所学校、教师3000多名、学生60000多名的超大学校，是一所跨越时空的云上学校，被全国政协调研时誉为“世界上最大的小学”。
2015年，成都市启动未来学校项目建设，实小成为13所试点学校之一。
▎ 教学特色
实验小学不断进行课程改革探索，“小学生•大课程”课程系统，立足儿童，尊重儿童成长规律，遵循儿童天性发展，为了孩子最精彩的生命成长。课程以国家课程为核心，以泛在课程为基础，以选修课程为提升，它既能保证学生基本学习“温饱”，又能为学生提供个性成长充足 “营养”。
近年来，实小提出“18亩 ”的校园重构理念，以“数字 素质，传统 未来”的建设策略，打破学校围墙，打开教室大门，打破学科边界，融合多方资源，为童年，为成长，为未来。
着力于“小学生 大课程”的构架，为学生研发了读成记、廿四节气课程、传统节日课程、密课程、小岛学校等，让孩子们在一个又一个有趣的世界探寻与发现。
课外作业
学校会按时举行有计划的校外教学，如远足、参观等，予儿童以写作、绘画、采集的机会，回来后再从事研究、整理，举办成绩展览。
每届假期，由级任导师综合各科作业要项，指导学生按时完成，开学后则将学生的游记、书记、日记、算术、笔记、书法、绘画、模型及收集的标本、种子、照片、邮票等展出观摩。
学艺竞赛
学校不仅每期按计划举行阅读、速算、写字、作文、讲演、图画、劳作、时事讨论、时事测验及音乐、体育竞赛，还由各年级轮流编辑新闻、美术、科学三种半月刊，鼓励学生踊跃投稿，期中评比。
儿童自治
低年级为小朋友会，下分7部：小图书馆、卫生局、幼童团、讲故事会、学级园、小周报社、级务部，设会长1人，各调干事数名，均民主推举产生。
中、高年级为儿童会，下设图书馆、演讲部、新闻部、体育部、卫生部、学级园部、纠察部、合作社、级各部、舍务部、科学馆、俱乐部、社教部等13个工作机构，设会长1人，各部均有活动目的及职责大要，须定期考核或在周会上报告工作。
▎ 硬件条件
源雅（实小本部）、蕴雅、尚雅一校三区的“品”阵组合——一个法人，两翼协同，三角布局，流动共享。
▲源雅实景
▲蕴雅校区
▲尚雅校区
▎ 一校三区
学校于2019年建成一校三区，分别为源雅、蕴雅、尚雅一校三区的“品”阵组合——一个法人，两翼协同，三角布局，流动共享。空间变化，格局多维，需重构与优化，再造与革新，实小处于新一轮发展通道中，开启攀岩模式。
品阵结构：品为三口，为众之义，重口碑传播；锻造品牌、葆有品质、追求品味
一校三区：样态已具 校区已成 蓄势待发
一校三区管理
一个团队 移动矩阵
一校三区特色
强化一校 聚力于“共”
共享空间：校园、教室、公园等，由选课走班走向选课走校
共构课程：小学生·大课程
共建社群：三区师生家长因兴趣而集结，因爱好而集合，因成长而共育共生教师：教师全流动：打通路径，因需安排，自由流动 教师半流动：0.5教学实践 0.5校区研究
共用资源：用UBER资源理念建立资源池，随需取用，跨界联通
2020年8月5日，原成都市青羊区教育局党委书记张化冰（1978年—2002年时任实小校长）、实小终身名誉校长苏文钰（2002年—2015年时任实小校长）、现任天府新区首席小学校长陆枋，在问对教育智库理事长、原实小教学名师李勇的陪同下，在成都市实验小学现任校长李蓓、党总支书记夏英的引导下，对成都市实验小学尚雅、蕴雅校区就校园文化建设、课程架构等展开了调研工作。
▎ 师资和管理团队
实小通过教师发展学校培养师德高尚、业务精湛的一流专业化师资队伍。学校现有在职教师124人，其中硕士研究生15人。近年来，学校已有15名中学高级教师、78名小学高级教师，形成了以他们为骨干的实力雄厚的师资队伍。
校长李蓓，不仅是拥有四川省第十二届有突出贡献的优秀专家，还获得了四川省第十三届“五四奖章”称号，更是四川省“学术技术带头人“后备人选，四川省高端人才培训班学员，获得中央教科所“十五”期间“先进实验工作者”称号，是成都市“未来教育家”培养对象，成都市“新课程改革先进个人”， 青羊区第二批“有突出贡献享受政府特殊津贴的优秀专家（人才）”， 青羊区“学科带头人”， 青羊区“功勋教师”。
“遇见百年实小，让我们有机会在百年的光阴中看见教育的初心。建校之初，实验研究，辅导地方这一神圣使命已然在肩。”李蓓曾在实小百年校庆纪念活动上说过， “堂堂正正，勤勤恳恳”一直是实小人做人做事的底色。守正、尚勤、崇礼、求活是实小一直追寻的价值。
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