近日，深圳南山区小学四年级数学期末考试卷因难度过高引发了广泛热议，考试时间不得不延长 20 分钟。其主要原因在于试卷中存在大量阅读内容，导致孩子们做题缓慢。
这份试卷共 36 道题，6 页 A4 纸，题量较大，且平均每道题只有两分半钟的答题时间。对于四年级的学生来说，在如此有限的时间内，既要读懂复杂的题目，又要进行思考和计算，难度确实不小。许多家长和老师纷纷吐槽，这简直是“考数学还是考语文”，甚至有中学数学老师感慨“别说小学四年级学生了，我都写不完” 。
从教育改革的角度来看，南山区教育局表示，此次出题是因为新课程标准颁布后，国家义务教育的质量监测命题方向和重点发生了较大转变，旨在考查学生在真实情境中运用各学科知识解决生活中数学问题的能力 。这体现了教育部门对学生综合素养和实际应用能力培养的重视，希望学生能够用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维分析和解决问题。
然而，专家也指出了其中存在的问题。国家级骨干教师、中国数学奥林匹克高级教练黄东坡认为，情境化、跨学科、增加阅读量虽是新中考新高考的新特点，但凡事要有度，否则只有形式而脱离学生的学习实际、能力水平和思维状况。找到适量阅读与高阶思维的契合点，且突出对数学本质的考查才是正道，否则只能是形式大于内容，热闹一时 。
对于学生而言，过大的阅读量增加了他们的考试压力。四年级的学生正处于从基础运算向复杂应用过渡的阶段，突然面对需要“阅读理解 逻辑推理 数学计算”的综合试卷，难免会手足无措。这不仅可能影响他们的考试成绩，还可能打击他们对数学的学习兴趣和自信心。
对于教师来说，这样的试卷也带来了教学上的困惑。教师需要调整教学方法，注重培养学生的综合能力，帮助学生提高阅读理解能力和逻辑思维能力，同时还要引导学生克服畏难情绪。
在教育改革的道路上，如何把握好命题难度与学生能力之间的关系，是一个需要深入思考的问题。一方面，教育部门在命题时应充分考虑学生的实际水平和心理承受能力，不能为了追求形式上的创新而忽视了内容的本质。要在考查学生综合素养和减轻学生考试压力之间找到平衡，合理控制阅读量和题目的难度，确保试题能够真正考查学生的数学能力和思维水平。另一方面，教师在教学过程中，应注重培养学生的综合素养，提高学生的阅读理解能力和逻辑思维能力，帮助学生更好地适应新的考试形式。同时，家长也应给予孩子更多的关心和鼓励，引导他们正确看待考试，培养孩子的自信心和抗压能力 。
深圳南山区小学四年级数学考试卷引发的热议，为我们提供了一个反思教育改革的契机。希望教育部门、教师和家长能够共同努力，在教育改革中找到平衡，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，提高综合素养，真正实现教育的目标。如果你家有四年级学生，有兴趣让他做一做，看怎么样？
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