每年期末考总是有书面卷子的，教育主管部门出的卷子，通常都要经过多位优秀教师多次的斟酌、勘误，才能付梓。
就算这样，也往往能找出一星半点的问题，何况学校里为了在班级间分个高低，而出的卷子呢？
记得去年出的卷子，学生学得是100以内的加减法，却考了好几道100以上的加减法。是要引导学生超前学吗？课程标准也没这个要求呀，可不能被“绝大多数学生也会做”这句话所迷惑哦，这样做是不是对少部分因为没学而不会的孩子不公平呢？
果然，今年的卷子又出问题了。比如说，配图模糊，让学生分类，配的这个图看上去既像羽毛球又像蔬菜，偏偏看作不同的物品，还都能得出正确答案，只不过是两个不同的答案；
比如说，明明是两个物体之间存在上下之间的关系，却让学生圈出左右之间存在什么关系；
比如说，图片把式子遮住了，看不到具体数字，学生不好计算；
比如说，钟表上几时整，书上没有作为重点内容学过，只是出现过一道练习题，这次，也出现在了卷子上；
比如说，学生已经学会了把十个小正方体看作一个整体，偏偏出现了把九个小正方体连在一起，另一个单独外悬，到底是让学生看作十还是十一
……
学生学了一个学期，满怀期待考好了试回家过年。但小小的一张卷子上问题不断，到底是出卷时心不在焉，还是故意要为难学生呢？
