学生和家长的关注。 见到试卷，很多家长大呼“刷题不行，月考不灵。”合肥市教育局表示，今后还将鼓励各校利用现实生活的教学资源，开发特色课程。
记者了解到，出现在合肥市2019发展绿色评价指标数学监测卷中的这道题近两日刷爆多个家长群。见到试卷，很多家长说“我们家报了辅导班，刷了好多试题，都没刷上”，多位一线教师也感叹“组织了多次月考，大量复习，题目咋都没碰上。”
“苏教版教材《数字与信息》一课中，在‘提出问题’环节用三个情境例举数字编码在生活中的应用，其中一个便是火车票，本试题素材便来源于此。”根据合肥市教育局的解析，该题联系生活实际，将数字与信息、三位数乘两位数、分数的意义、估算等知识综合运用解决问题，学生在作答时，备感亲切。这是数学问题生活化，生活问题数学化的典型，是对知识综合运用的一次很好尝试和创新。
记者了解到，合肥市小学生发展绿色指标评价项目自从2013年开始探索，从最初的1个试验学科和2所试验学校到1个实验学科2个试验区，再到如今的4个学科和全面监测，经历了科学的探索历程。
“该项目受到了社会各界的广泛关注和一致好评，在全国也引起了强烈反响。”合肥市教育局表示，从近年来发展绿色指标评价的命题特点来看，再也不能把重复训练、考试当成“法宝”，学生的监测成绩也不是简单刷题量的累加，教师要着实在平时的教学上下“真”功夫。今后，将鼓励各校积极开发、利用现实生活的教学资源，开发特色课程，尤其是设计并上好“综合与实践”活动课。晨报记者 刘梅梅
这是一张购票网络订单
1.从这张订单上，你能获得哪些信息?比如：这张二等座的票价是210元。请你照样子再写出2条。【数字与信息】
2.如果购买15张这样的车票，需要多少元?这列高铁从合肥到上海大约需要__小时。【三位数乘两位数】
3.列车开出后途经南京南站，预计17:13到达。请在下图中用“☆”标注出南京南站的大致位置(列车停靠时间忽略不计)。【分数的意义、估算】
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