寒假第一周，好多家长都会陪着孩子一起，对刚刚结束的学期做总结复盘。
往期的文章中，我也提到过，通过对期末试卷的分析，发现孩子学习中存在的问题，进而制定改正计划。
不知道大家发现没有，通过分析试卷，发现的都是孩子存在的比较表面的问题。
像粗心啊，审题不仔细啊，知识点掌握不牢固啊等等。
要想发现这些问题背后的原因，还需要对以下这四个方面做深度剖析。
一、孩子的学习态度是否积极主动。
什么是积极主动的学习态度呢？
不是孩子每天早上高高兴兴地背着书包去学校就能说明他在学习上是积极主动的。
而是孩子在学习的过程中，能够带着好奇心和求知欲去发现，去探索。
他们是学习上的主动参与者，不是等待老师“投喂”的被动接受者。
学习态度积极主动的孩子，课堂上认真听讲，踊跃发言；笔记详略得当；课后作业工整认真。
除此之外，他们在学习课本知识之余，还会广泛拓展课外知识，以此来构建更加全面的知识网络。
二、孩子是否掌握了高效的时间管理方法。
孩子上初中后，一个非常明显的变化就是时间不够用了。
好多孩子上小学时，完成学习任务后，还有好多可以自由支配的时间。
可是，上初中后，班级一半的孩子能够在晚上十点前写完作业就不错了。
在这种情况下，哪个孩子掌握了高效的时间管理方法，哪个孩子在学习上就有了更强的竞争力。
我们可以看一下班里的优等生，他们都是时间管理的高手。
他们会在头一天晚上把第二天要做的事情安排得井井有条。
并且在第二天的时候，除非有突发情况，否则他们会严格按照计划行事。不会因为贪玩影响计划地进行。
另外，他们更擅长利用碎片化时间进行学习。上学或者放学路上、课间、吃饭前等，这些被好多孩子忽略的时间，却被他们用来背单词、理思路。
三、孩子的学习方法是否科学合理。
什么是科学的学习方法？
举个例子来说，有孩子利用自然拼读法背单词，有的孩子还在死记硬背。
相对于死记硬背来说，自然拼读法就是科学的学习方法。
因为它能够帮助孩子更加高效地学习。
而合理的学习方法，我认为是适合孩子自己的学习方法。
每个孩子都有自己的一套学习方法。它是孩子在多年的学习中不断总结出来的。
但是有的孩子一直沿用旧的学习方法，而有的孩子不断尝试新的学习方法，在尝试的过程中，发现更加适合自己的方法。
在学期总结的过程中，孩子们也要重新分析一下自己的学习方法，是否适合当下的自己。如果不适合，要及时进行调整。
四、孩子在学习上是否有很强的自我驱动力。
自我驱动力强的孩子，在学习上目标明确，对未来有着清晰的规划。
他们很清楚地知道自己为什么而学，因此他们不需要家长催着、撵着，也不需要老师鼓励着，就能够自己安排好每天的学习和生活。
而自我驱动力不强的孩子，他们在学习上拖拉磨蹭，多写一个字、多读一页书都不愿意，感觉学习都是为了完成老师和家长的任务。
由此看来，自我驱动力是能够时刻激励孩子前进的动力。当我们发现孩子自我驱动力不强的时候，要根据孩子的具体情况，想办法激发他的自我驱动力。
期末考试是对孩子本学期学习情况的一个检测。我们在帮助孩子做学期总结时，不要把注意力过于集中到成绩和试卷上，而要注意他们在学习态度，时间管理，学习方法和自我驱动力四个方面的变化。
通过对这四个方面地深度剖析，发现孩子真正存在的问题，从而更好地帮助孩子制定整改方案。
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