一、指导思想
图表题，“变”字是核心，应注意寻“变”、释“变”、悟“变”、应“变”。读图表时注意横向、纵向、中间三结合；注意表内信息之间的联系、表外信息之间的联系（尤其是要对备注格外关注）。
二、解题技巧
审题要先审设问，后审材料（图表），这样可以增强读材料的目的性。
1. 审设问要注意：
（1）宏观把握设问之间的关系。图表题的设问一般由2—3个小问组成。我们要养成先通读设问的良好习惯，从宏观上把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，其基本顺序常是“是什么”“为什么”“怎么样”。从宏观上把握设问之间的关系可以避免答案错位。
（2）微观具体分析设问要求。对每一问都要“咬文嚼字”，把握范围、程度、本质等，根据设问组织答案。第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象，还是“共同反映”了什么经济现象。答案不仅要写出图表反映的表面现象（即将图表语言转换成文字语言），还应指出这一现象所包含的深层次信息和隐藏的信息及本质性问题。第二问：一般问的是图表之间有何联系。一般来说图表之间的联系主要包括四种情况：①原因和结果的关系；②一分为二的关系；③整体和部分的关系；④前后相继的关系。一般①②两种情况较为常见。第三问：一般要求结合图表、文字谈认识。一般做认识类题目的解题思路是：是什么，为什么，有何意义和后果，怎么办。要根据题目要求，特别要从所给材料或图表提供的信息角度进行分析，切忌漫天撒网。如果没有限制，则可以展开论述。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料和原理“两张皮”。
2. 审图表要注意：
（1）读图表的标题（表格名称）。图表的标题反映了图表的主题或中心，把握住图表的标题，联系图表内容就不会犯“方向性”错误，不同表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题。同时图表的标题又对作答起到提示、指向和限制作用。
（2）读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。对表格内容要进行纵向和横向对比，从比较中找思路、观点，特别要注意内容的内在联系，从现象到本质、从材料到观点。审读图表类论述题的关键是能从对比中发现问题、发现变化、发现差距。纵向对比用来说明变化（如有了较大的增长或减少），横向比较用来说明两者的差距。当然，并非所有的图表题都存在横向对比和纵向对比。但所有的图表题都有对比，都是想通过对比来说明一件事、一些道理和观点。
（3）读表注（备注）。表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据，补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。
三、误区点击
1. 没有找全题眼，漏了某些“数据”、“注解”。
2. 没有认真注意表格的对比关系。
3. 无法将表中数据与教材知识结合起来。
4. 思路不清，东拉西扯，不着边际，致使阅卷老师无法分步给分；有的考生缺乏概括能力，看问题的方法也较片面，不能完整地将表格所反映的意思归纳清楚；也有的考生思维方式单一，不能灵活地调遣知识，不能多角度、全方位综合思考问题，导致答案残缺，失分严重。
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