因为学生的期末考试成绩不够理想，所以被学校要求写一个两分钟的“说明”。然后开集体大会上台时，当全体老师的面“说明”，之后将说明稿件上交校长审阅后留教导处备档。
因此特将稿件留存，以备日后再次使用。
在开始检讨前，先自嘲一番。近年来，随着年龄的日益增长的是挥之不去的焦虑。焦虑于日益增长的年纪，焦虑于人生事业的瓶颈，甚至焦虑于自己孩子和别人孩子的成绩，这种焦虑不断地蔓延着，致使假期都不能放松。开学前更是焦虑到睡不着觉。得过且过的边焦虑着边上班边等待总会到来的成绩分析会。接到意料之内的反思通知，我强颜欢笑的在恍惚中完成了两节课的讲授。然后浑浑噩噩的坐在电脑旁边开始我这学期的反思，甚而人生的反思。
我怎么会选择这个行业呢？要知道，年少时不太聪慧的我本就一直被成绩困扰，所以毅然决然的放弃考研，选择就业。然而因为大学的专业本就是父母为长远考虑为我选择的师范专业，所以，毕业后也就那么心不甘情不愿的进入了这个圈子，开始学着如何臣服于现实，如何为人师表。从此也开始了为学生的成绩烦扰的无休无止的日子。致使高考的梦魇时至今日也没有随着日月流逝。
所以深刻的反思自己，从先天和后天两个方面吧！
吾本就资质平平，不甚聪慧。又出身于粗鄙的乡野之家，少时多于同龄儿童漫游嬉戏、躬耕于田野，荒于读书。父母皆为一介布衣，见识浅薄，不求我闻达于诸侯。故吾自小无鸿鹄之志，但求草屋一间，短衣穿褐，饱食终日而已。因无饱读诗书、满腹经纶之才，恐负先生之盛名，故惶惶不可终日！
自忐忑不安中上任以来，以十又三年，深感资质浅薄，悲叹路漫漫其修远兮，故上下而求索，然道阻且跻，终不得法。又因年少多顽劣，秉性难改，累及当下。故读书一味囫囵吞枣；研学只知不求甚解；为学不深，为志徒增，自命清高，不肯侧身倾耳以请。终致曲高和寡，无知音共赏，悲乎！
吾之理想，以情化众生，以期致力于终身为学。加之吾本性柔弱，既无狮吼之功，又无洪荒之力，也无西施之资。然生多聪慧，且擅于观吾言察吾色明吾心。吾黔驴技穷之时，乃其无为所欲为之日。故学舍人声鼎沸，生怠于应付吾之学科 。
吾之教，授之以渔而非鱼也。然吾未明生之幼，生之智，生之情非懂也，故应因材施教也。吾之查生之所学，怠也，流于面也，故生亦如此也。
故生之所学了了也！此吾之不才也，吾之不惠也，吾之所学所教不深也！然则天下事有难易乎，为之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣！故吾将吾日三省吾身，为学尽力乎？为师传教乎？为生尽心乎？
学然后知不足，教然后之困，困然后求索。余生致于学，致于教，望有所收益。余生望江山之外，有烟云竹树，送夕阳，迎素月。
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