县四模考试结束了，许多学生还沉浸在喜悦和痛苦中，甚至不能自拔，还是因为分数和排名。模拟考试分数固然重要，但毕竟只是一次模拟考试。
自复学以来，已经进行了四次模拟考试，每次考试，都有许多学生因为分数的事而愁苦。其实，模拟考试分数考的好，不一定中考就考得好，考的不好也不一定中考就会很糟。分数，毕竟已经过去；成绩，也已成为历史。我们如果还定睛在分数上，就会迷失了方向。从关注分数转向关注分数后面的东西，这或许才是我们关注的重点。
对于学校安排的重大模拟考试，其重要程度自然不言而喻。站在这个节骨眼上，我们更应该思考和探讨一下模拟考试的价值和意义。现在离中考只有一个月了，备考方向是重中之重，因为，“方向比努力更重要”。
初三学生模拟考试的价值和意义，绝不是简单一个分数或成绩的问题，若从学生的角度来看，主要体现在以下几个方面：
首先，模拟考试是一场场诊断性考试，就像中医通过“望、闻、问、切”来诊断病人的症结所在，然后再对症下药。模拟考试就是诊断我们在备考过程中存在主要问题。通常从以下几个方面进行诊断：
一、看学生学习的精神状况。主要是看：学习是否全力以赴的问题，是否聚精会神的问题，是否顽强拼搏的问题等。
二、看学生学习时间的分配。主要是看：是否有效利用学习时间的问题，薄弱学科的时间投入问题，学科中薄弱环节的时间给予问题等。
三、看学生试卷的答题分析。主要是看：各个题型的失分情况，基础题、中档题、能力题的失分情况，一道题失分的原因是由于知识点掌握的不熟练，审题不仔细，思路不清晰，运算不过关，表达不规范等等。
通过以上的诊断，可以让我们摆脱分数的干扰，使我们更有精力侧重于分析诊断，为我们指明后期复习的方向和备考策略，提供关键性的素材和信息。
模拟考试实际上是一场场的自我比较的考试。人生道路上的许多竞争中，对手不是别人，而是自己。别人的学业状况我们没法左右，但我们可以掌控自己，一个人如果连自己都能掌控不了，那么又怎么能在中考中立于不败之地。我们要做的就是一次次的超越自己，中考的道路上最大的拦路虎不是别人，而是自己，谁超越了自己，谁就赢得了成功。
在一次次的模拟考试中，自我比较主要体现在以下几方面：
一、每次模拟考试学科的分值相比上一次变化如何。分数的变化反映的是前一阶段学科的学业状况。尤其应该关注，前一次模拟考试中暴露出来的问题这一次解决了没有，这一次又暴露出哪些问题，是由什么原因引起的或造成的。另外，需要关注的是各学科的名次较前一次的变化如何，如果说分数诊断是一个绝对变化的话，那么名次变化就是相对变化。
二、各学科的总分相对于前一次考试变化情况。 值得关心的问题是哪些学科分值的变化引起总分的变化，这些学科存在或暴露了哪些问题，原因是什么。
三、反思无论是单科分值还是学科总分，离自己的理想分值是超越了？还是落后了？这就涉及到学科的学习目标问题，同时还涉及到今后一阶段学习时间的分配问题，这是大问题，应该引起高度重视。
其实，通过几次考试的诊断和分析，我们得出一个结论，一个人的能力，无论是显现的还是潜在的，均是一个区间，重要的是我们怎么去发现，将能力发挥出来，这其中的奥秘就是心态。心态好就能将能力发挥到百分之一百二，即超常发挥，心态不好，考试就会失常，会令人痛心和遗憾。
再次，每一次考试都是一次经验和积累的考试。经验是不可传授的，只有在一次次考试中积累再积累，运用再运用。因为经验是在实践中积累起来的。有句话说：我听到的，我会忘记；我看到的，我能记住；我做过的，我能理解。
最后，愿每一位考生都能够在模拟中反思，关注模拟的实质，有效的分析诊断，明确每一阶段的复习方向，制定有效的备考策略，积累丰富的学习经验，超越自己，赢得中考。
