低年级的孩子，选择绘本还是选择拼音读物？
小学生适合看“四大名著”吗？
孩子看完书后“一问三不知”，我该怎么办？
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家长们在孩子的成长过程中，总会面临很多儿童阅读的疑惑，特别是面对琳琅满目的书籍以及各种各样的书单建议时。
我们整理了在三五锄社群中提问较多的关于儿童阅读的疑惑，粲然的解答一定能让你从中获益，建议收藏。
粲然
三五锄教育创始人、知名畅销书作家、湛庐文化2021年度最佳译作者、微博十大文化大V；
代表作：《智慧妈妈的聊天魔法》《旅伴》《骑鲸之旅》等。
思辨力是什么？为什么思辨力在阅读中很重要？
思辨力就是解释世界的能力。但解释世界的能力是有高下、有层次，有不同的逻辑之别的。
我们上网会发现，人们对一个现象有无穷的解释方式，这些解释方式当中，甚至很多是彼此对立的。这三年来，因为单维度、简单粗暴的解释，引起很多人之间世界观的巨大割裂和痛苦，这也是三五锄为什么一直在推行阅读思辨力的重要原因之一。
我们希望孩子能接触到更多的解释，遇见世界更广阔的部分，成为更为完整的人，这才是教育的真正责任。
光凭学科专业的训练，孩子是没有办法走到人生更高的层次和境界上去的。阅读是更为高效的学习，也是更为普惠的学习。这个过程中，孩子会完成跟自己的对话、跟他人的对话，乃至跟世界的对话。
四大名著，我觉得小学阶段充其量只是阅读《西游记》和《水浒传》中某些写人、写故事的经典篇章。《三国演义》和《红楼梦》没有办法用小学的认知陪伴孩子做非常有联结性的拆解。
那要怎么去拆解《西游记》和《水浒传》呢？
能说孙悟空就是好的，妖怪就是坏的吗？能说武松就是好的，西门庆就是坏的吗？世界的解释并不是非黑即白的。在三五锄的家庭文化教练思辨课里，像《水浒传》，我们就会在刑法、心理学、组织学、人生哲学等的阅读之后，再去拆解水浒里面最经典的人物、篇章。思辨不是一步到位的。
为什么说认字、阅读、学习是三件不同的事情？
孩子不是认了几百个字或几千个字后就会自主阅读的。很多家长发现孩子认字以后，会有一段时间不想自主阅读，还需要妈妈、爸爸来读，甚至根本不读书。
从认字到阅读，再到从阅读中学习，是三件事。三件事各自蕴含着大量的技巧、逻辑思维方式。我们希望能够带领大家把这些事情搞清楚，搞清楚了，孩子就会更轻松。没有专业技术指导的时候，家长可能会觉得：
你们本来就应该会啊；
你都认字了，你应该自己读书啊；
你应该不止读社科类或者历险小说，不只读漫画书，你还应该读越来越高深的书。
可是孩子很多时候的发展情况不随我们的愿望，他们会有自己的发展逻辑和发展层次。
怎么让上一年级的孩子爱上阅读？
很重要的一点是在七岁之前，他有过多少阅读的情感性体验。情感性体验就是，他因为阅读能够想到一些甜蜜的东西，比如妈妈的怀抱，比如一边阅读一边玩游戏，或者是一起共读完之后一起做了什么事，这些会让他觉得共读是甜的。
犹太人有一个比较极端的阅读引导方式，他们会在婴儿读的书上涂上蜜，然后引导孩子去舔，让孩子觉得书是甜的。中国也有古话，比如“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”为什么会这么说？就是让你觉得投入书的行为是甜的，是好的，是值得赞赏的。
那么七岁的孩子要怎么爱上阅读呢？我在一本指导低幼阅读的书《骑鲸之旅》中讲到，阅读很重要的一点是演读。当他读到一本做面包的书时，就跟他一起去买面包；当他读一本采月亮的绘本时，就跟他一起去看月亮……在这个过程中，他会知道阅读不仅限于书本身，阅读它是体验式的，是甜蜜的，是父母、朋友跟我一起做的事情，是我跟这个世界的联结。
在这个过程中，第一是友情、感情的联结，第二是我们希望书是有力量的、好的、足以支持孩子的、孩子是能够自主去阅读的。
一年级的孩子建议读绘本还是读带拼音的读物？
我会建议优先选择绘本。
包括三、四年级要不要读漫画？好的书、有支持力的书，它无论是什么形式都是支持阅读的。未来的孩子不仅仅是文字阅读，那是多媒体阅读的时代，有文字、图片、视频、全息投影……未来的表达方式是多种多样的，而绘本是更接近未来的表达方式的。
拼音读物减少了一部分孩子的受挫感。有一些孩子必须把每一个字都念到、念会，如果没念到，他会有受挫感，会停下来。所以拼音读物很重要的功能是支持那些孩子走路走得更稳。就好像有一些孩子骑自行车，看到一个洞就停下来不骑了，拼音读物就是去埋坑的。有些孩子的抗挫力很高，他看到一个洞绕过去，不管。自己能够根据上下文猜测这个字，然后就读完了。
这很接近成人学习英语的经验，你可能只会三千个单词，但是你通过上下文的阅读，猜中了主要单词的意思，你就绕过去了。而有的时候，你就非要用google、百度，或者翻译笔不停地查，查到了这个词的意思，你才会继续读下去。
拼音的功能只是辅助阅读，如果不需要辅助，我的建议是不要拼音阅读。一年级是要多读绘本的，让他创造更多的成功体验：我能读了！然后慢慢地把图文的比例拉大、再拉大，到最后当他能够读一本文字书的时候，他的成就感会非常大。
我的孩子读幼儿园大班，孩子喜欢听我读书，但理解力、表达力不够好，问他怎么理解一些内容，他常常很难去表达，怎么办？
生活中有很多这类的孩子，特别是男孩，女孩表达力会优于男孩，特别是在幼儿园阶段。
很多男孩并不是不理解，而是不知道怎么组织自己理解的那个答案，或者害怕自己的答案不符合成人的正确答案。
第一个有效的方法是讨论，当你问他一件事的时候，你先说你自己的意见。而且，你要告诉他妈妈的意见不一定对，因为有些孩子很担心自己要提出正确的意见。
第二个方法是可以做另外的事情来验证他到底有没有理解，而不用一直逼他给出答案。
很多书其实大人也读不懂。比如《三国演义》，它就是讲三个国家的争斗吗？你读懂其中的战略了吗？你读懂书中人物的选择了吗？
大班的时候让他喜欢读书，喜欢跟你一起共读，就足够了。
