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01 为什么想到要分析，因为还是有必要期末结束有几天了，该做的事还是得做。
考试完原来的很多计划没有执行下去，和孩子商量了几天还是尝试做一下。
上网查了查，其实真的要执行起来还是挺有难度的。
算是一个开始吧，成功的一半就这么来了呗。
对于大型的考试，比如说期中，期末这些做一些分析是有必要的。
原因在于每次考试的题型，知识点分布，难度情况等等都是有类似点。
分析一下大概就能知道孩子的知识掌握情况，也能了解到孩子的做题系统。
既然要分析，总得有个分析的目标。
做了一个在线文档，可以关注以后回复“试卷分析模板”，自动会有地址出来
从上面的说法大概也就明白了，分析的目标我的划分大概会是这样
- 初步目标
了解孩子在整体的位置，了解错题和知识点掌握情况
这个比较直观，很容易就看出来了。现在双减比较难了解位置。
不过这个大体上从老师和其他家长的态度上也能了解个七七八八。
- 中级目标
了解孩子的做题习惯，思考习惯。
这个比较难，但是很重要。
今天发现孩子做题的时候还是没有划关键词。
计算的时候，草稿纸还是没有划豆腐块。
可见这个习惯并没那么容易养成。
- 高级目标
为了凑字数的。
我想高级的目标是制定下一步的行动，和检验标准
检验上一阶段的计划
- 按知识点分类统计
这个今天尝试下来有难度，因为有很多题目是多个知识点糅合起来的。
另外对于个人来说，这个意义可能也不是很大
但是知识点本身是可以做归类的。就是这个知识点不会。
- 按题型分类统计
统计本身意义也不大
题型主要是针对解题技巧的。
比如说数学的选择题填空题，有些比例相关的，可以直接设一个值出来。
省去很多计算过程，也简化了计算。
这个是观察孩子复现过程的时候，沟通出来的。
怎么说呢，解题技巧有好有坏吧。
- 错题原因分析
这个是我们目前能做到的。
具体错题的知识点，和解题的习惯是否按既定的来。
然后？
然后就是拿出积灰的那些资料，挑一些给孩子做了。
,不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。
