一、以练促学…
这个学期，在忙碌充实的教学旅程中，我一直致力于寻找一条既能够准确评估学生实际能力，又能减少应试教育带给他们的心理负担的道路。
为此，我经常选定特殊时刻“午休时光”，展开一场非正式练习题的机会。我这一举措，旨在传达核心信息：学习的真谛在于自我提升，而非单纯的分数追逐。我更希望能激发孩子们内心的求知欲望，引导他们体悟学习的意义所在。
中午吃完饭，孩子们很自觉的拿出《伴你学同步学习练习册》开始练习。这一刻，安静的教室弥漫着期待与兴奋的气息。这次，不讲题、不读题，任由孩子们独自应对挑战，来发掘内心深处的潜力。更能真实看到孩子答题习惯是否养成。
不出所料，班里几位小快手仅一刻钟便大功告成，展现了速度与实力，彰显点滴积累的价值。此次练习再次证明，临时抱佛脚不过是一种虚妄幻想，唯有恒心坚持方能铸就成功之路…。
习惯已成自然：关键词圈画、阅读、检查…都画✓，分享如下；
例如：“哎呀”一词的应用多样性，在课堂上都特意设置情境解读，引发孩子们浓厚兴趣的同时，加深了对该词多维理解的记忆。
例如：“空地”音节选择。小万同学对“空地”一词疑问，则充分展现了他的求知若渴与丰富课外知识。通过这些交流，我目睹了孩子们的好奇心与探索精神，同时也体会到课外阅读如何滋养思想的沃土。
例如：阅读短文回答问题。这部分表现出色，几近满分的表现令人振奋。然而，细节之处仍有待提高，比如审题不够仔细而导致的小失误。
例如：看图写话。最让我期待的写话环节，孩子们想象与创造力量溢于言表。即使未经雕琢，字里行间流露出孩子们独有的个性与魅力。我通过对这道题的分析，我注意到以下几点有待改进：
1、画面连贯性不足
2、人物关系模糊
3、关键要素遗漏
4、段落划分缺失。
以上四点内容，我会在下周重点关注，构建更为完整的故事框架。看来，预写更能看清问题，也给我很大的启发。
这是孩子们在校完成的作文，整体效果还是不错的。下周会详细讲解，多写写，作为这学期的收官之作。分享孩子们的作品时，我发现他们起的题目特别新颖，让我感到非常欣慰。
二、全面成长教育探索
尤为值得一提，我发现那些完成作业迅速、逻辑清晰的学生，往往具备更强的独立性，同时还拥有整洁的生活环境。他们展示出了良好个人卫生习惯与学术成就之间存在的密切关联。由此推断，日常生活自理能力的培养同样影响着孩子的认知发展和学习效率。
透过本次午休练习，我也领悟到教育深远意义。除了传授知识之外，更重要的是塑造性格、启迪智慧。鼓励孩子养成良好的习惯，勇于面对困难，学会独立思考，方能在未来的道路上披荆斩棘。
同时，我也呼吁家长们适度放手，给予孩子们更多的自我发展空间，让他们学会自我管理，成长为自信自立的人。
回顾整个过程，我愈发感受到每个孩子心灵都蕴藏着无限潜能，等待着我们共同去挖掘与呵护。盼所有父母牢记：多运动、多玩耍、多冥想……这些看似微不足道的日常小事，实则孕育着生命的大智慧。
教育是一项长期工程，需要耐心与智慧的浇灌。让孩子在爱与尊重的陪伴下茁壮成长，绽放独一无二的生命光芒。
我们的目标不仅仅停留在书本知识层面，而是全方位地培育下一代成为身心健康、品格高尚的社会栋梁之材。让孩子每天收获的不仅是知识技能，更多的是对生活的热爱与对未来梦想的追求。
综上所述，更体会到教育者应该珍视每一次教育契机，不断探索适合新时代孩子成长的方式方法，使之能够在多元化的环境中健康快乐地成长，迎接未来的挑战与机遇。
2024、12、11
备注：
今早进班打扫卫生，看到有的孩子座位脏乱…就有了此视频，分享大家
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