七年级语文试题参考答案及评分意见
一、（16分）
1. D【解析】
【评分意见】本题3分。
2. C【解析】
【评分意见】本题3分。
3. B【解析】
A. 大相径庭：形容彼此矛盾，相去甚远。
B. 骇人听闻：使人听了大为震惊。
C. 见异思迁：意志不坚定，不专一。
D. 参差不齐：不整齐或水平不一。
【评分意见】本题3分。
4.D【解析】
A. 缺少宾语，采取……措施。
B. 句式杂糅。
C. 搭配不当，开辟……之路，开启……时代。
【评分意见】本题3分。
5.【解析】
（1）A.清雅 B.淡泊
【评分意见】本题2分，每空1分。
人难道不应有点儿书卷气吗？
【评分意见】本题2分。
二、（36分）
（一）课内文言文阅读
6.B【解析】弛：解除，卸下
【评分意见】本题3分。
7.C【解析】A.用/来 B.于是、就/才
C.连词，表转折 D.代词，指狼/的
【评分意见】本题3分。
8.B【解析】“以刀劈狼首”时，屠户并未认清狼奸诈的本质。
【评分意见】本题3分。
（二）课外文言文阅读（共8分）
【参考译文】
赵广是合肥人，本来是李伯时家里的书童。李伯时作画的时候就侍奉在左右，时间长了就擅长画画了，尤其是画马，几乎和李伯时所作的一样。建炎年间，他落在金兵手里。金兵听说他擅长画画，让他画抢来的妇女。赵广毅然推辞作画，金兵用刀子威胁，（赵广）不服从，（金兵）就将他的右手拇指砍去打发他离开。而赵广其实是用左手作画的。局势平定以后，赵广只画观音大士。
9.贼 闻 其 善 画 /使 图 所 掳 妇 人
【评分意见】本题2分。多画、错画均不得分。
10.李伯时作画时，总是让（赵广）在身边伺候，时间久了，（赵广）就擅长绘画了。
【评分意见】本题3分。关键词“每”“久之”“善”等翻译正确，语句通顺，即可得分。
11.从“尤工作马,几能乱真”可以看出赵广技艺高超。
从“广毅然辞以实不能画。胁以白刃,不从”可以看出赵广大义凛然、威武不屈。
【评分意见】本题3分，结合内容1分，具体分析2分，意思对即可。
（三）诗歌阅读（共7分）
12.A 【解析】诗歌前两句展现了一幅初秋清晨图
【评分意见】本题3分。
13.运用拟人的修辞手法，写黄莺在这刚刚凉爽下来的青山之中欢快地鸣唱着。生动形象写出了大自然中的勃勃生机，表达了作者对新凉到来的欣喜和惬意的心情。
【评分意见】本题4分。手法、句意、作用及情感各1分。
（四）古代文学文化常识
14.A 【解析】《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。
【评分意见】本题3分。
（五）根据原文默写（共9分）
15. （1）可以为师矣
（2）海日生残夜
（3）便引诗情到碧霄
（4）星汉灿烂
（5）随君直到夜郎西
（6）非淡泊无以明志，非宁静无以致远
（7）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
【评分意见】本题9分。每空1分，语句填写正确且无错别字方可得分。
三、（7分）
16.（1）从百草园到三味书屋 五猖会 无常
【评分意见】每空1分，共3分。
(2）示例一：衍太太。衍太太在鲁迅的父亲临死时，怂恿鲁迅喊父亲的名字；鼓励小孩吃冰，看不健康书籍等。衍太太为人刻薄、自私虚伪，无法体现“温馨回忆”。
示例二：陈莲河。陈莲河是《父亲的病》中一个庸医形象，他在给父亲医病时“巧妙”使用连环套诈骗，故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命，最终没有医治好父亲的病，也无法体现“温馨回忆”。
【评分意见】本题共4分，结合情节阐明理由，言之有理即可。
四、（31分）
（一）（共10分）
17.熬，是忍受、煎熬的意思。生动形象地写出了母亲度过寒冬是非常不容易也是非常痛苦的，表达了我对母亲平安度过冬天的庆幸。
【评分意见】本题3分。
18.这句话运用对称的句式，把母亲、儿子、妻子等内容并列着来说，句式整齐，富于对称美，内容上引人注意，回味无穷。
【评分意见】本题3分。
19.我和妻子都走得慢慢的，稳稳的，写出了我和妻子背着母亲和儿子走路时的小心翼翼，同时，也暗含了我和妻子作为中年人肩负家庭责任的当心、庄重，对家庭的使命感，体现了尊老爱幼的传统美德以及希望家人平安、健康的美好愿望。
【评分意见】本题4分。
（二）（共21分）
20.本文通过对白菜名称的来历、白菜的相貌、白菜的收储及白菜的性味等的描写，表现了白菜不畏严寒、含蓄内敛、默默无闻、不卑不亢的特点（1分），表达了作者对白菜的喜爱与赞美之情（1分）。题目“雪落菘叶”，“雪落”点明了白菜成熟的时令为冬天，“菘叶”富有诗意，美好而含蓄（1分），涵盖文章主要内容，激发读者阅读兴趣（1分）。
【评分意见】本题4分。
21.(1)运用拟人的修辞手法（1分），将白菜赋予人的动作和心理，白菜成熟后像人一样整理行李，准备离开（1分），生动形象地写出了白菜成熟后淡然优雅，有条有理，从容自若的特点（1分）。
【评分意见】本题3分。修辞手法1分，分析表达效果2分。
（2）运用动作描写（1分），通过“拉”“蓄”“拢”“拽”等一系列动词的使用，生动传神地写出了奶奶拔白菜动作的熟练（1分），表现了奶奶的勤劳能干（或“我”对奶奶的敬佩）（1分）。
【评分意见】本题3分。词语含义1分，分析表达效果2分。
22.不能删（1分）。⑨⑩段运用插叙，插叙了“我”年幼时奶奶变着法将普通的白菜做成美食的经历（1分）；写出了白菜在那个物质匮乏的年代丰盈了农家几近惨淡的餐桌，体现了白菜对于那个年代的人们来说具有重要意义，表达对奶奶的怀念之情（1分）；引出下文白菜味甘性平，甘当配角的特点（1分）。使文章结构完整，富有变化，内容丰富（1分）。
【评分意见】本题5分。
23. ①“当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节”，体现出白菜具有不畏霜寒的傲骨。
②“如此瓷实便可承受长途运输之颠簸”，体现出白菜踏实务实，内心饱满充盈的特点。
③“别看白菜窝在垄间其貌不扬……却有震撼的观感”，体现出白菜其貌不扬却令人震撼的特点。
④“那些自然风物统统封进心里，从此缄口”，体现出白菜缄默内敛，蕴藉含蓄的特点。
⑤“它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风”，体现出白菜直面恶劣环境，乐观自信，从容达观的特点。
⑥“它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任”，体现出白菜临危受命，勇担重任的特点。
⑦“它愿意为任何一场厨房大戏充当配角”，体现出白菜不慕名利、顾全大局、默默无闻的特点。
⑧“陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里”，体现出白菜的不卑不亢，内心笃定，不随波逐流的特点。
【评分意见】本题6分。答出3点即可，每点2分（结合文段1分，白菜特点1分）。
五、（60分）
24. 根据要求写作。
评分意见：
项目 | 评分细则 | |||
基 础 等 级 | 一类文 （36—48分） | 思想健康，切合题意，内容充实，中心突出，感情真挚，结构完整，层次清晰，详略得当，语言顺畅，符合文体要求，书写美观，卷面整洁。 | ||
二类文 （24—35分） | 思想健康，符合题意，内容比较充实，中心明确，感情真实，结构比较完整，层次比较清晰，详略基本得当，语言通顺，基本符合文体要求，书写规范，卷面较整洁。 | |||
三类文 （0—23分） | 思想健康，偏离题意，内容比较空泛，中心不够明确，感情虚假，结构不完整，层次不够清晰，详略不得当，语病较多，文体混乱，书写潦草，卷面不整洁。 | |||
发 展 等 级 | （0—12分） | 选材 | 文采 | 创新 |
素材丰富 素材新鲜 见解新颖 | 用词贴切 句式灵活 善用修辞 文句有表现力 | 构思新巧 想象有独到之处 表达有创意 有个性色彩 | ||
1.基础等级从思想、题意、内容、感情、结构、表达、文体（考生所选文体）、书写等方面综合分类评分；发展等级不求全面，只要具备一项指标以上即可酌情评分；经确认为抄袭的作文，判为三类文，且不给发展等级分。
2.每份作文实际得分=基础等级分 发展等级分-减分。
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