用一颗真心，传作文真经。大家好！
距离期末考试，还有一个月左右的时间。作文的重要性毋庸置疑，素来有“得作文者得语文”的说法。这一篇主要想和大家谈谈考场作文这个话题。
【考场作文技巧】
先来谈谈考场写作一些主要的得分技巧：
◎1.工整的字迹，第一印象很重要。这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。从落笔到收篇，都需要认真书写，呈现出一个令人满意的卷面。
◎2.行文五六段，长短穿插很重要。这是从结构角度来看，考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁， 不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过 5 行，顶多是5 行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就会受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
我们要精心构思文章的结构。一个好的开头，自然会给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，开门见山，直奔主题；制造悬念，引人入胜；巧设问题，引人注意；巧用排比、比喻、拟人等修辞手法；巧述故事，引人入胜；巧用题记，揭示主旨；巧用诗文，显出诗意。此外，要注意写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是“S”型地“扫描”全文。结尾的方法主要有：画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；虚笔拓展，扩大容量；精辟议论，深化主旨。
在写作文时，要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲（或思维导图）拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用尺子比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到少改动少，最好不改动，一气呵成为佳。
◎3.首尾要简练，开头结尾都重要。除了切忌“大肚子作文”外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候， 开头结尾占大约两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占 太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
作文的首尾都要养眼，丰富多彩出亮点。考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出前面提及的写开头的方法。结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
◎4.标题要养眼，拟好标题很重要。要重视拟题，特别是要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。一旦缺题，评卷老师就会扣你没商量，而且第一印象也不会好到哪里去。考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。训练拟题的办法主要有两个， 一是平时去网上搜索一下作文的拟题，可以找到作文老师讲述的类似技巧；二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的《读者》《青年文摘》《少年文艺》等杂志，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，有意识地积累下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
◎5.动笔之前不慌乱，列好提纲很重要。上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约 5 分钟到 8 分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。
此外，列好提纲可以有效防止偏题离题。如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。以材料作文为例，为了防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题提供的材料来证明；三是想一想这则材料最初在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑力挽狂澜，迅速纠偏，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
◎6.考前备料攒信息，知识储备很重要。考试前，适当克隆和“储备”，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，可以翻阅《读者》和《青年文摘》或者一些作品集，其中的一些散文， 结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。此外也有一些不太规范的方法，譬如别人家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活、慎重运用。
◎7.主题文体先谋定，主题文体很重要。落笔之前，要想好主题和文体，非驴非马不可取。写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的 3 或 4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万不要出现记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。建议同学们在考场上要发挥自身优势定文体。结合题目要求，如果是可以自选文体的，或者说文体要求弹性大，那么，建议认识水平高、擅长理性思维的同学可选择话题作文；擅长形象思维和刻画人物的同学可选择微型小说；擅长抒情的同学可选择散文。
◎8.篇幅争取将要满，作文字数很重要。一般来说，小学高年级作文要求在 400-600 字。如果要求是 600 字左右，那就顶多写到 700 字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面， 把给的卷面写满到 95%左右，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多， 肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。
小学生四年级及以上年级的考场作文字数以400字左右为宜，三年级以300——350字为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。需要注意的是一定不要牵强附会。
还有一点，也很重要。那就是一定要完篇。古人说好文章常表现为“凤头、猪肚、豹尾”。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能出现“烂尾楼”。用半篇文章给你评分，怎么会得高分?
◎9.构思时间要留足，谋定而动很重要。拿到试卷后，可以先浏览一下作文题，但不宜急于动笔。因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把材料理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情坏了，瞪眼干着急。建议拟个提纲或画个简单的思维导图，防止“脚踩西瓜皮”。考场作文不宜“见异思迁”，边写边改，要通盘考虑，贯彻始终。一旦构思已定，就不要轻易改变。
◎10.多次扣题有亮点，亮点频现很重要。说到扣题，打个比方，那就是要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内一般要点题一次，中间至少扣题一次，结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫“暂停”的效果，可以调整思路和写法。而独立面对试题的时候，我们每个人就是自己的那个叫“暂停”的教练。文章至少要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用“引人注目”的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是话题作文或议论文，就一定要有1-2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻。总之，要能使评卷老师精神为之一振。
◎11.思想健康主题明，留有余地很重要。“思想健康”不是说要你只能说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，“健康”是针对“病态”“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会良俗的事。例如：恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。此外，作文中的观点不可太绝对，要留有余地。如六年级的看漫画写作文，就需要注意这方面。“义正”未必要“辞严”，“理直”未必要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会阴暗面时，要有分寸，不要一味指责。批评家长、老师和社会要与人为善，本着“治病救人”的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。
要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，特别是中高考这类选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。
苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造，编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。
◎12.写法求新更要稳，“虚构”读者很重要。要考虑自己的作文怎样表现得更智慧，更艺术，更有可读性；建议大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的适合的文体，确有把握之后才写这种文体。如果没有把握的话，就选择比较稳妥的传统文体和常规写法。
我们可以尝试，考场写作时可“虚构”一个“读者”，可以根据题意和你的表达需要想象一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可以想象自己的父母就在身边；写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉；写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的唯一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。
不宜按“套路”行文。求新、求变是人们所追求的，考场作文也不例外。但若按上年或前几年的作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。不主张写诗歌、文言文。
【考场作文示例】
因为以前在线评改过作文，也存了一些作文，现从小学三至六年级作品库中各选一篇期末考场作文，以飨读者。（*文字版权归属原作者）
◎对应单元：三年级第一单元（我的植物朋友）
跳舞草
大自然中有一种“灵性”植物，只要听到优美的音乐，或者对着它唱一首抒情的歌曲，它的叶片就会随着音乐的节奏开始舞动。它就是濒临绝迹的植物——跳舞草。
跳舞草每一根纤细的枝干上都嵌着一大两小三片叶子，像少女的眉，形状有点像竹叶，但质地要柔软得多。跳舞草最高能长到半米，疏朗的枝叶之间仿佛蕴藏着一种灵气，让人不得不感叹造物主的鬼爷神工。
之所以叫跳舞草，是因为它的叶片两侧长有大量的线性的小叶片，这些小叶片对声波非常的敏感。在气温不低于22℃的环境下，小叶片受到声波的刺激就会连续不断地摆动，就像在跳舞一样。跳舞草两片绿色的嫩叶好似一对舞伴，她们时而合抱，时而交叉，时而各自向后旋转 180度，又深情相拥，再分开翩翩起舞。音乐响起，整株跳舞草就像开始了一场友谊舞会，霓衣鬓影，一枝一叶都有情。
跳舞草绝对是一位优雅温婉的女子，在摇滚乐面前她蛾眉紧蹙，停步罢舞。她也没有夜生活，夜幕降临后，所有叶片竖贴干枝干，安静而眠。
跳舞草不只会跳舞，还有其他功效。李时珍的《本草纲目》中记载，跳舞草的根、茎、叶均可入药，用它泡酒，早晚各服一杯，对骨病、风湿病、关节炎、腰膝腿痛有特别的疗效。而用其嫩叶泡水洗脸，能令皮肤光滑白嫩，据说云南的少数民族家里一般都会摆上几盆，每天摘取几片叶子泡水洗脸，美容养颜。
八们一直在探索跳舞草的奥秘。为什么对声波这么敏感?为什么需要合适的温度?为什么对不同的音乐有不同的反应?它里面有些什么成分?这些问题困扰着植物研究专家们，也深深地牵动着我的求知欲。
不管跳舞草藏着什么样的秘密，你可以想象一下，如果你回家打开音乐，看一场小草的人们一直在探索跳舞草的奥秘。为什么对声波这么敏感?为什么需要合适的温度?为什么对不同的音乐有不同的反应?它里面有些什么成分?这些问题困扰着植物研究专家们，也深深地牵动着我的求知欲。
不管跳舞草藏着什么样的秘密，你可以想象一下，如果你回家打开音乐，看一场小草的表演是多么美妙的事啊!
（浙江省杭州市萧山区靖江第一小学 潘华珏灏）
◎对应单元：四年级第五单元（游记）
美在西江千户苗寨
去年暑假，妈妈带我去贵州旅游，最让我念念不忘的是西江千户苗寨的美。
千户苗寨的美，美在它的建筑。千户苗寨四面环山，重峦叠嶂，梯田依山，直连云天。白水河穿寨而过，将西江苗寨一分为二。历经沧桑的风雨桥，温柔地拥抱着白水河。寨内吊脚楼顺山势而建，错落有致，连绵成片。吊脚楼一般分为三层，一楼堆放工具、圈养家禽，二楼是客厅和卧室，三楼储存粮食。吊脚楼是用枫木搭成的半干栏式建筑，屋顶瓦片像鱼儿的鳞片，暗红色的枫木板壁在阳光下一片金黄。踏着青石板路，穿梭千户苗寨，枫香扑鱼，舒适惬意!
千户苗寨的美，美在它的民族特色。走进苗寨，许多穿着华丽衣裳的苗族姑娘，唱着苗族独有的拦路歌，给远道而来的客人献上拦路酒。喝了这杯酒，你就是苗塞人。进了塞子，有一个叫芦笙场的地方，白天那里会有民俗表演，游客们也可以参与其中体验苗族文化。小巷子里，项链、耳环、手镯等苗族银饰品应有尽有，不过我最喜欢的还是苗族服装，它们都是纯手工制作，要经过纺织、蜡染、刺绣等多道工序。做一件精致的苗族服装有时需要好几年，自然价格也不低。
千户苗寨的美，美在它的味道。如果你到这里来，一定要尝一尝隆重的长桌宴，品一品热情的高山流水，吃一吃酸溜溜的酸汤鱼。小吃也不少，我最喜欢的是热糍粑。刚出锅的糍粑，双手挤出一个小圆球，趁热拌一拌黄豆面，沾一点白糖，在芝麻盘里滚几圈，咬上一口，糯糯的，很有嚼劲儿，吞下去满口清香，最后再舔一舔嘴角剩下的几粒黑芝麻，那才叫满足!
傍晚时分，华灯初上，千万灯火勾勒出苗寨绝美的轮廓，璀璨迷人。千户苗寨的美，美在我的心里!
（作者：重庆市万州区百安移民小学 杨沛雅）
◎对应单元：五年级第六单元（神奇的探险之旅）
冰川探险之旅
南极冰川有的像百里长堤，有的像巨型船只，有的像水晶打造的山峰，这壮丽的冰川就是我们此次探险的目的地。
临行前，为了抵御严寒并保护自身安全，我把棉服、防水手套、护目镜、干粮、热水、安全绳、登山抓钩统统塞进了旅行包，随后与小伙伴们一起乘直升机来到了南极，探险之旅拉开了序幕。
我们降落在一个由冰雪堆积形成的小岛上，对面是一条不算宽的冰河。地面很滑，我感觉脚底像是抹了油，怎么也站不稳。我和小伙伴们互相搀扶着，提心吊胆地走了好一会儿才来到冰河岸边。我们小心翼翼地跨上冰河中央的大浮冰，周围的冰块不断地互相撞击着，冰冷的海水冲刷着我们脚下的冰块。虽然穿着厚厚的衣服，但是凛冽的寒风仍然让我瑟瑟发抖。冰块随着海水的一起一伏摇摇晃晃，我走在上面又着急又害怕，一时不知该怎么办。这时，小伙伴凌凌突然冲我们大喊:“快!快跳!跳到对岸去!”说完便一纵身跳到了对岸。我们紧随其后，直到双腿稳稳地站在了雪地里，我那颗悬着的心才放了下来。
此时，矗立在我们眼前的就是举世闻名的兰伯特冰川。这条冰川的表面布满了流线状的痕迹，就像一幅油画中画笔刷过的笔触。环顾四周，冰川正好处于一座雪山的脚下。看到雪山，我心中不免一喜，迫不及待地想要登上雪山，领略一下南极的美丽风光。我把这个想法告诉了小伙伴们，大家都十分赞成。我们打开背包，飞快地翻出安全绳索和登山抓钩，把登山抓钩的一头使劲往山上一抛，登山抓钩便牢牢地卡在了雪山的半山腰。我们顺着绳索往上爬，爬着爬着，突然，我们三个不约而同地发出尖叫，因为此时的我们手拽着绳索，但是身体不住地往下滑，身边凛冽的寒风呼啸而过，身后扬起一大片雪。我心中惊恐万分，无数恐怖的想法在脑海里打转。我双手紧紧抓住安全绳，小伙
伴们的尖叫声在耳边回荡。很快，随着“哗哗”和“扑通”的声音，我们摔进了一大团松软的雪里，我们互相看看，发现大家都安然无恙。真是虚惊一场啊!
一个月，两个月，三个月……虽然时间过去了很久，但是这次惊心动魄的探险之旅就像发生在昨天。
（作者：安徽省合肥市南门小学桐城路校区 宁艺然）
◎对应单元：六年级第五单元（插上科学的翅膀）
OK镜的自述
嗨，大家好!我是近视眼睛的好朋友——OK镜，“OK”是Orthokeratology的缩写，又名角膜塑形镜，顾名思义，我可以重塑角膜形状，即通过改变角膜的几何形态来消除眼睛屈光不正，提高裸眼视力。
我是一种特殊设计制作的硬性高透氧隐形眼镜。我的大小跟眼球差不多，是一个凹型的圆形曲面，看起来就是一块薄薄的透明镜片，跟隐形眼镜的样子没什么区别。
别看我不起眼，我可是非常金贵的，小小一片价值好几千块呢。因为我有高精尖科技含量，每一个镜片都需要量身定做。我不只金贵，还非常娇嫩。我只有 0.2毫米厚，轻薄的身子经不起任何折腾，动作粗暴或用力不当都可能导致我当场殒命。
我的使用时间和作用原理跟普通的隐形眼镜完全不一样。我不是白天用眼时佩戴，而是在晚上睡觉时佩戴，通过睡眠时眼睑的压迫来进一步促进角膜塑形效果。早上起床后，你就可以摆脱我的束缚，拥有明亮的眼睛和清晰的世界，是不是很神奇?注意睡觉佩戴时，记得不要揉眼睛，尽量仰睡才可以有更好的塑形效果。
不过，我的塑形只是暂时的，也就是说，我是需要长期坚持佩戴才有效果，一旦停戴，你的眼睛就会逐渐恢复原状，视力也会回弹回去。虽然我并不能真正矫正近视，但可以减缓或抑制近视的发展。据临床研究数据报道，我对眼轴增长延缓效果达 30%~60%，远优于普通框架眼镜。
另外，我对卫生要求也是很高的。因为我需要与你脆弱的眼球亲密接触，所以不能携带任何细菌或病毒。因此，使用我的时候请修剪好指甲，清洁好双手，把我冲洗干净以后再小心佩戴。还有，你需要定期对我进行护理，日护、周护、月护都要到位，这样既可以提高舒适性，又可以保持我的塑形效果，延长我的使用寿命。
现在，你对我应该有一定了解了吧!如果有需要，不妨来找我。最后，提醒一下，我也不是适合于每个人的，记得先去医院检查确认，谨遵医嘱哦!
（作者：广东省深圳市南山区育才学校 伍茈琦）
【考场作文拟卷探究】
我们来看一道小学六年级第二学期期末考试作文题：
生活中，我们有太多的不期而遇。人群里，我们与亲人朋友偶然相遇；书店里，我们与渴慕的书籍相遇；旅游中，我们与美丽的风景相遇；进入高一级学校，我们有与陌生同学的相遇……（30分）
请以《美丽的相遇》为题，写一篇文章。
要求：（1）选材要真实；（2）有细腻的心理描写；（3）不少于400字；书写正确、规范、美观；（5）正确使用标点符号。
这是某地一道小学六年级下期学期考作文题。题目出得好不好呢？我的个人观点如下：
（一）写什么
这是提供粗素材（相遇）的一道命题作文，很不错。
首先，给定的粗素材，源于小学生的生活。这样，在“内容”上可保证考生有东西可写；即使孩子的真实生活中的某次“相遇”并不“美丽”，也不难予以像似“真实“的想像。
其次，虽然考题指定了“写作对象（相遇）”，但同时又给了他们二次选材的机会，单是考题就给了4个可选“对象”（亲友、书籍、风景、新同学），何况还有孩子自己可选定的，如：新玩具、（教我说英语的）老外叔叔、宠物……
第三，这样的写作“对象”，不论是城市还是农村，是男孩还是女孩及其他情况，考生都没有理由说“我没‘相遇’过什么人，什么事，什么东西！”就说山区的孩子吧，你没遇见过“新”树木、鸟儿吗？其实，我们的每一个人，经常地与新事物“相遇”，只是你在意不在意而已。所以，从这个角度说，我们才经常地鼓励孩子留心观察周边的新鲜事物。
（二）“美丽”？心理描写？
为什么一定是“美丽”的相遇呢？
从写作“内容”上看，我们且不说“美丽”的相遇毕竟难得；我们更需要知道，“考作文”主要在考测孩子的写作能力，考测达到应有的“目标”没有——
由此说来，一个孩子如果能用十分朴素的语言，讲述了一次“相遇”的“时间、地点、人物、事件”（记叙文四要素），关键的是他能把“事件”的“发生、经过、结果”写得清清除楚，详略得当，但不一定很感人。行吗？我看很可以得了！试问，小学毕业生中，有几个达到这一要求？
我想趁机再次表达我的这一观点：从写作技巧来说，小学生作文的最低要求是“具体，通顺”：
具体——内容——言之有物
通顺——表达——言之有序
我之所以说“最低要求”，是力图符合《课标》精神的。
我们要知道，《课标》所确定的标准，是面向全体学生提出的“最低标准”——这是广义的因材施教，是“吃饱问题”，是“全体的精准的脱贫”；
而《课标》外的高标准，是狭义的因材施教，是“吃好问题”，是“富”起来问题。比如，我“老黄卖瓜，自卖自夸”地说我的外孙女（刚读完二年级），在一年级暑期，就会写300字左右的自命题作文了，达到三年级下期水平；平时，老师布置的“看图写话”对她来说，是轻松的作业——这是家长与老师共同“因材施教”的特例，不具有教学的普遍意义。是吗？
而考题要求“美丽”的相遇，我觉得既不予生活实际相吻合，也拔高了要求；甚至，个别学生，会因之而硬撑着使作文“美丽”起来。何必如此，何苦这般？
说到“心理描写”而且还得“细腻的”，超标了吧！——我已查阅了2022年的《课标》大家也可以查查看。何况，写“相遇”，也非得“美丽”不可吧！不要为难小孩子！
（三）“选材要真实”？
小学生既要学写记实性的作文，也要鼓励写想像性作文，谁规定一定要“真实”？
再说，我写的这篇《美丽的相遇》，你怎么知道不“真实”？你这不是自找麻烦吗？
作文从“初考”，到中考，到高考，几篇是“真实”的啊？
即使不真实，也是真实的！
拟卷，不可犯“低级的错误”（观念错误）。
（四）其他
关于书写和标点符号的“要求”，可以不写，因为这是“当然”的、基本的要求，不必予以言明的，当然写出来也不是不可以。考题中“要求”，主要是特殊性的要求，比如本考题的“相遇”等，就得写明确，写清楚。
关于“字数”要求，可放在最后一点列出。
（五）总的说
“相遇”这一写作内容很难得，所以给这一“考题”评80分。
对原考题修改如下，仅供参考，欢迎参加讨论：
生活中，我们有太多的“相遇”。人群里，我们与亲友相遇；书店里，我们与书籍相遇；旅游中，我们与景物相遇；进入高一级学校，我们与陌生的同学相遇……
请以《相遇》为题写一篇作文，不少于400字。
【题外话】
最后写点感慨吧：原创不易，坚持很酷。自己的长文系列《阿宝老师的“作文经”》已逾两百篇。尽管展现量、阅读量始终不温不火，但是依旧有了好的选题都会去写。我想这就是当初建号时的诺言：“用一颗真心，传作文真经。”在支撑着自己前行吧？显然，在平台过多的当前，如果没有深耕某个平台，是很难在各项数据上有更好看的业绩。记得建号初期，平台还会有流量包赠送等活动。而今的活动是不少，但是泛娱乐化的偏多。
诚然，我利用业余时间写写，权当自己的教学工作经验总结好了。再者，做好垂直领域需要花费大量的时间和精力，目前还做不到。从视频方面来说，尚存在不足：线上课期间截取了一些课堂片段，可能也不能让粉丝看到课堂全貌；之前的相关完整的录播课，因为剪辑软件和清晰度等原因，效果也不是很好。总之，视频的软硬件方面都有待提升。在平台这么长时间了，早已心如静水。平台上的那点收益也就无法与付出成正比了。涨粉增量，固然可喜。保持一颗平常心就好！
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