案例：7岁的小孩沉溺手机平板，连做作业都是用搜索引擎找答案，下载了好多试题解答的APP。家长每次检查作业发现孩子做作业做得又快又好，甚至很多时候回家前就写完了，回来就开始玩手机游戏。开始家长没注意，后来孩子成绩越来越差，视力也下降严重，才开始找原因。发现孩子每次写作业就把题目去网上搜，或者拍下来找答案，然后直接抄。用这些软件，可以轻松完成作业，孩子也越来越不动脑了。
警惕：孩子考100分，不代表他学习好
警惕：你孩子作业好的表象后面，不一定是学习好
在如今的电子和网络技术时代，手机和平板电脑越来越普及，讯息越来越发达。现在不仅搜索引擎可以帮孩子做作业，手机、平板和电脑上还有很多专门帮助孩子做作业的应用软件。我在苹果应用商店输入“作业”二字，立即出现一大堆应用APP。孩子使用这些软件，可以轻松完成作业，甚至一点不用动脑子。家长又不能把手机和电脑一禁了之，那么对于这种情况，家长和老师该如何应对？
孩子借用网络学习，到底是好还是坏？
有记者曾经做过调查，询问过多名中小学生，发现他们上网主要靠手机。
孩子们使用手机主要做什么？有学生表示，他的手机中装有作业类应用，他经常用这个帮助做题。遇到难题只要拍一下，很快就可以看到参考答案。不过，他一般都会尽力弄懂，弄不懂得会问老师。
还有学生说，他除了学习用，开主题班会写演讲稿查资料，以及娱乐时都会用手机上网查找。语文课，他会用网络查找一些词句的出处、意思等，写作文前会先查看一些范文，寻找一下思路。数学课，有时老师也会到网上找一些扩展题，和大家交流。借助网络，他还会做一些有意思的事情，比如说按照网上说的方法，利用马达做了一架小飞机，尽管飞得并不高，但是觉得很有意思。
记者采访的学生当中，很多同学做作业的确都非常依赖网络和手机应用。走访的8名中小学生，明确表示使用过网络搜索或作业应用来帮助做作业的就有6人。
我们可以看到，孩子使用手机无论是查作业还是查其他资料，其实出发点还是好的，想要获得更多课本上没有的知识，或者巩固自己的知识。但是有的孩子本身就比较贪玩，当作作业养成不动脑思考的习惯，就容易依赖网络抄作业，结果恶性循环更不爱动脑，成绩就会越来越差。
避免孩子通过网络抄题，关键是让孩子学习习惯动脑！
一、要训练孩子多动手。
孩子的大脑思考跟动手有很大的关系，我们一定要认识到这个事情。我们知道孩子的大脑以右脑思考为主，其实在孩子早期的大脑发育的时候，右半脑的很多区域跟手的活动有关系。当你手在活动的时候，负责解决问题的大脑区域才会去感觉才会去判断，到底怎么才能够解决这个问题。 所以有只有手在动，大脑才会知道我们的行为是不是正确的。养成动脑习惯，首先就是要让孩子开始动手。家长也可以多买一些让孩子有兴趣参与，但是又乐意去动脑的玩具，比如积木。这样动手有利于孩子的大脑开发。
二、要培养孩子思考解决问题的成就感。
首先，孩子不爱动脑的原因，就是当孩子遇到困难的时候，家长喜欢去取代包办。每当孩子遇到问题，想不出来，家长就没有耐心了。就骂孩子笨，然后自己就开始帮他做。这样虽然问题解决了，孩子能够真正学到解决方法吗？他都没有参与感，而且被骂心情一点也不好，根本不会注意问题怎么解决的。
其次，家长要学会去赞扬和鼓励孩子。我们成年人都会因为别人的赞美而感到愉悦，从而非常去乐意干一件事情。其实体现在孩子身上更加有效，当孩子尝试着去解决一个问题，取得成功或者一点突破的话，就给予他肯定和赞扬，那么孩子就更加有动力去完成。我们可以看到一个现象，就是如果某个科目的老师在班上当面表扬我们孩子的作业写得好，那么可以看到他接下来的几天，都会非常有激情去完成这个科目的作业，并且充分理解，因为他想着下次在课上老师点名，他还能获得表扬。这样就是一个帮助孩子思考问题的积极方法。
三、把对孩子的批评也变成引导对问题的思考。
孩子经常会做错事，我们家长一般看到孩子做错了就会教育他，甚至打骂。这些都不是最好的教育方法，最好的教育方式是让孩子知道为什么错了错在哪里。比如坐电梯的时候，孩子在电梯里蹦蹦跳跳。原本是孩子高兴才这样表达出来的，如果我们一通骂就会让孩子非常失落。这个时候我们就要先让他安静下来，让孩子去想一想为什么电梯可以上下楼呢？让他去思考，当他说出是因为有绳子拉着电梯上下移动的时候，夸奖他，并且把他刚刚在电梯里蹦跳的危害告诉他，既然电梯是绳子拉动的，这样蹦蹦跳跳，绳子会不会断呢？这样既可以让孩子感同身受的知道自己犯错了，又可以引发他对问题的思考能力，一举两得。
四、鼓励孩子多思考创造新的东西。
其实孩子们天生就是创造家。尤其是在智力发展的这个阶段，各方面的能力都上了一个台阶：对各种工具好奇、会编故事、喜欢假想游戏、喜欢摆弄创造新的东西。只要给他一个飞翔的天空，他的创造力便会自由生长。这里我举一个“混色游戏”：
小朋友对色彩是很敏感的。画画时，除了每次只使用一种颜色的常规画法，还应该让孩子尝试混合不同的色彩来作画。上图中，妈妈提前把不同的颜料冻成“冰棍”。孩子们可以拿着木棒，把彩色冰块按压在纸上随意涂抹。这幅就是孩子们的作品啦。通过这种绘画方式，孩子们明白了黄色 蓝色=绿色的原理。有过这样的奇妙体验，下次他们就会主动混合颜料，去探索颜色的奥秘啦。
以上这些都是对于儿童教育的一些分享，希望能对各位家长有所启发。同时也希望我们一起来研究和分享孩子的教育问题，一起跟着孩子成长。也祝福大家的子女都能健健康康成长，快快乐乐学习，以后成为一个优秀的人。如果你对儿童教育有什么不同的想法，欢迎你在留言区给我留言。（图片来源于网络，如有侵权请联系删除。）
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