考情：这部分知识点常以单选和判断题的形式出现，出题角度往往是概念或例子的区分，但这部分知识点如果在理解时出现偏差，经常很难区分二者，建议在学习二者概念时，一定要从涵义本身入手，不可太主观去理解。而且在初次遇到时，就需要能够精准把握涵义，否则形成思维定势后，比较难纠正错误认知。
一、理论详解
1.效度
效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度。一次测验是否有效，主要看其是否能准确地测量所要测量的东西。
掌握技巧：关于效度的理解，可以抓住涵义中的关键词，效度主要是指一个测量结果的“准确性和正确性”，也就是看一个测验能否准确测量自己想要的。例如，我们现在想测量学生的数学成绩，如果拿了一张语文卷子给学生做，或者测量的文字难度超出学生已有的理解水平时，都是无法准确测出我们想要的，均体现出了效度低。
2.信度
信度是表明评价工具质量的又一重要指标，主要指测验结果的前后一致性程度。
掌握技巧：信度主要想看的是测验结果是否可信，这个是需要数据的对比才可以的。例如，现在拿了一张数学卷子给学生做，学生得了98分，如果我们想看这个分数是否可信，我们就可以让小明再做一次相同的卷子，如果前后得分基本一致，则说明分数是比较可信的，也就是说信度看的是多次测量结果是否稳定一致。所以也可以抓住关键词“稳定性、可靠性、一致性”。
3.二者关系
效度高，信度一定高;效度低，信度可能高也可能低。
信度高，效度可能高也可能低，;信度低，效度一定低。
掌握技巧：这里可以简化记忆为：“效高信高，信低效低。”
二、练习题：
1.老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果学生两次的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验( )。
A.难度 B.信度 C.效度 D.区分度
1.答案：B。解析：本题考查的是测验的质量指标。测验的质量指标主要有信度、效度、难度和区分度。其中，信度指的是一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。题干中，老师两次用一张试卷测试相同的学生，所得分数相同，这种分数的稳定与不变体现的是信度，故本题选B。
选项A，难度是指测验包含的试题的难易程度。
选项C，效度是指一个测验能测量出所要测量事物的程度。
选项D，区分度是指测验对考生的而不同水平能够区分的程度。
选项ACD均不符合题意，故本题答案为B。
2.信度是效度的必要条件，但不是充要条件，要想一个测验的效度高，其信度必须得高，但信度高，效度未必高。( )
2.答案：√。解析：本题考查的是信度与效度的关系。信度主要指测验结果的前后一致性程度，效度是指一个测验能真实地测量出所要测量的事物的程度。要想一个测验的效度高，其信度必须得高，但信度高，效度未必高，信度是效度的必要条件，但不是充要条件，故本题说法正确。
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