︱食人间烟火，写红尘故事 ︱
“
不要
”
今天，聊一下成长中的阵痛，“大学时候，发现别人考试作弊，要不要举报”。
我至今记得我上大学的时候，就有好多同学没有复习好，为了通过考试选择铤而走险。
就这种小抄，考完试满操场飞。
我相信也有很多人像我一样意难平，想着自己辛辛苦苦熬夜复习的分数，还没有人家打打小抄考得高，越想越气，甚至想去举报。
但是我相信大多数人只是在脑海中意淫一下，并不会真的去举报。
为什么？
看下文。
先做一个前方高能提示：
这篇文的推送对象，就是在校大学生！
非目标客户群体，可以出门左拐了。因为你们已经过了那个年纪或者还不到那个年纪。
PART 1.
我们从一个知乎热搜讲起，带入情境：
昨天我在知乎上看到这个问题，所以在征得答主同意的情况下，转载来此。
这个问题的本质在于错误的严重性和其惩罚的严酷度不匹配，导致举报人承担额外压力的问题。
作弊错了么？
很显然错了。
举报作弊这个行为不对么？
举报肯定没错。
那为什么这个问题有这么大争议？
我们大部人都内心向往黑暗？
有人作弊，你举报。
作弊的人收到处罚
这于情于理于法都没有错。
可是问题的根本在于，学位证对学生人生的过度重要，以至于作弊就导致无学位证这个惩罚太严酷了！
我们换个例子就更容易理解：
如果一个国家法律规定，偷窃就枪毙，那么社会会是怎么样的？
偷窃错了么？
错了。
举报偷窃应该么？
应该。
偷窃被举报以至于丧命后果是不是过于严苛？
是的。
用一个词表述，就是：罪不至死。
在罪责过度严酷的情况下，一般圈子内部会有一个共同的默契：私刑。
有苛政的地区，碰到偷窃一般私下里打一顿，甚至游街侮辱都是正常的，但是但凡偷窃者身上有那么一点点人性的亮点都不会公事公办送其上刑场。
回到作弊这个问题，私刑也有非常适配的现实案例：
很多监考老师看见作弊者，会提前收卷或者直接打0分，甚至私下通报给相应老师给予更严厉的私刑惩罚。真正一碰到作弊直接开除的，一般都是为了抓典型而杀鸡儆猴的专项行动，或者惩治过于嚣张的作弊者，再就是第三者的实名举报。
如果是在考场当场，监考老师或者睁一只眼闭一只眼，或者使用自己权力私刑，实在看不过去直接向上级汇报都有自己把握，由自己处置是有分寸和自我考量的。
但是一旦发生了实名举报就几乎完全没有了放水空间，直接判以死刑。
所以从作弊者来看，人生被毁别扯什么“为了我好”这类鬼话。
从旁观者角度来看，想的肯定是“这俩人有仇，他想让他死”。从旁观者角度来看，哪怕私下里打一架都比举报更像“治病救人”。
好比为了治疗头疼所以把头砍了一样，以后没机会在校园考试了自然没机会在学校作弊了。
如果你私下在班级里劝诫过，甚至在班会中针对性的“警告”过当事人，然而对方屡教不改，这时候作为最终手段去举报，我认为没有任何问题，这种行为也不会遭到大家的孤立。
如果他是你的同学，而你“不教而诛”，那么其他人不喜欢你很正常，毕竟大家都不希望自己身上的小错误被放大甚至不可挽回。
你也做好相应的心理准备，你既然这么有正义感，你自身一定做的很完美吧？可以检视一下自身的所有行为是否都经得起规则上的上纲上线，说不定有多少双眼睛盯着你监督帮助维护社会秩序和社会上的浩然正气。
上纲上线，真的不难。
有人会说，规则严苛又不是举报人的责任，为什么要举报人承担额外的压力？
因为大家都改不了规则，但是能改变结果。对方的生杀主动权在你，明明可以有更适合的处理方式你选择了最严酷的那一个，别说跟你没关系。
制止作弊不仅仅有举报一个途径，当你行使了举报权，意味着你完全认可举报带来的后果，那么不被持有相反观念的同学认可再正常不过。
当然，随着考试的性质不同大家对举报的观点不同甚至截然相反。高考舞弊举报，没人说不，甚至为你叫好。
选修课考试举报，（省略不友善词汇）。
最后，题主扪心自问，不用回答我，回答你的内心，你举报的真实目的是什么？
PART 2.
另外，就像知乎上的另一位匿名用户说的那样，这个问题的矛盾点在于：有没有必要。
如果他作弊是为了高绩点，为了保研名额，为了奖学金，想以骗人的方法把50分的自己包装成90分，获取远超过自己应得的利益，那他打破了游戏规则，应该成为众矢之的，你举报他，其他人也讨厌他，这合情合理。
如果他作弊只是为了及格，为了不补考不重修，为了学分毕业证，以一点点骗人的方法把50分的自己包装成60分，获取一点并不影响他人的利益，那他并没有破坏游戏里其他大部分玩家的体验，你举报他，别人自会觉得你要么内心阴暗有私仇，要么神经质，横竖被举报的人都会和其他人不约而同地讨厌你，这也合情合理。
作弊确实“不对”，举报不对的行为“没错”，但身处人类社会的你不是活在真空，你必须得知道一些人人遵守的规矩，好让自己以相似的姿态在其中安全生活。
人人生而自由，却无往不在枷锁之中。
就像开题所说，成长是个逐步的过程，哪怕像你一样因为过于缓慢，面对突变的现实需要经历一次有代价的裂变，总归是有时间改变的。
这个过程中必然有阵痛，其中之一，就是你要摆脱书卷气，变成一个彻头彻尾的“社会人”。
很多你当初以为很困难的事，其实只需要时间转变你的心态。人到成年，到中年，到老年，到入土，进一寸有一寸的欢喜。
PART 3.
另外，这个话题下面，有人提到高考，我觉得这个例子举得太好了。
作为中国人生最重要一场考试作弊的惩罚：
第九条 考生有第五条所列考试违纪行为之一的，取消该科目的考试成绩。
考生有第六条、第七条所列考试作弊行为之一的，其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效；参加高等教育自学考试的，当次考试各科成绩无效。
有下列情形之一的，可以视情节轻重，同时给予暂停参加该项考试1至3年的处理；情节特别严重的，可以同时给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理：
（一）组织团伙作弊的；
（二）向考场外发送、传递试题信息的；
（三）使用相关设备接收信息实施作弊的；
（四）伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或者代替考生参加考试的。
轻微作弊只取消单科成绩，抄袭只取消当年成绩，性质恶劣的，还要“视情节轻重”暂停该考试1到3年的处罚。
和大学作弊“0容忍”一刀切取消学位证的做法比比？
这突出一个温柔，突出惩罚梯度，突出一个惩前毖后。
高考作弊举报我相信没人说个不字。
高考顶格处罚才3年不得参考，而且够得上3年处罚的性质那不是一般地恶劣，大部分所谓的作弊都只是取消当年成绩而已，以后还有改过自新的机会。
大学取消学位证这个处罚后果是什么？如果是大四被抓意味着4年白读，想重来不仅意味着重新适应高考内容花费的时间，还面临学籍高考资格等一系列的问题。
对比一下，你们真觉得作弊取消学位证是合理的？
PART 4.
还是那句话：
作弊不好应该举报，这是明面上的规矩。
无伤大雅的小动作应该默许，这是暗地里的规矩。
前者老师会教，后者要自己慢慢感悟。
两种规矩都同等重要，你要同时放在心上，才能在下次需要做出选择时进行判断。
好比老师面对考试60分以下的学生，完全可以直接挂科，学生除了在月黑风高夜套麻袋踹几脚也不能把他怎么样，但只要学生平时无不良印象，一般老师都会搭把手，努力抬上及格线。
好比z法的城g，面对寒冬腊月多次出来摆摊的80岁老妪，本可以公事公办，在z法记录仪下直接没收她的摊位并罚款，但他可以选择假借初犯之名劝回，或者掏钱买下商品分给大队。
没有哪个世界是非黑即白，人类社会即使加诸了道德与法律，本质还是动物的群聚，不要想得太完美无瑕。
虽然被孤立让人很不舒服，但你可以庆幸你是在大学暴露的这个问题，犯错成本很小，一切都还来得及。
要想走在人生路上，必须多看多想多反思，过了学生时代一股脑输入的阶段，剩下更重要的是内化与输出。
PART 5.
很多人都是二极管思维，仿佛不取消学位证就等于纵容作弊，中国学术就完了。
我没说作弊是对的，我也没说作弊不该受到惩罚。
我反对的是没有惩罚梯次、不给改过机会，动不动顶格处罚的粗放式管理手段。
《荀子·富国》：“故不教而诛，则刑繁而邪不胜；教而不诛，则奸民不惩。”
几千年前的古人都能意识到的问题，没想到现代人居然还在那争来争去。
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