我前些天说要主攻大三门，这并不是说小三门不用额外付出，只跟着学校老师就行了。我想看完那篇文章的姐妹，不可能这样理解吧？根据咨询，还真有。我那篇的意思是说：小三门有两三科是赋分，比如大娃以前考化学有一次原始分得了68，但是赋分赋到了80多，但是人家原始分70多分的孩子，又赋到了90出头，当然你原始分考到90的，还有可能运气不好赋到87 ，这就看那次考试的人数比例排名了。普遍来说大家都赋高了，但是你不能说它不重要了，是 “它没有大三门重要” ，你不能理解成不用太多付出了。我不知道我说明白了没有，我再举个例子：拿中考小四门举例吧，初中小四门的最后中考得分，会出现二梯队的孩子和一梯队的孩子融合在一起，就是尖子生和中等生都是一样的分，就是都能冲到满分了或者接近满分了，就等于这几科大家都打了平局，类似于这几科白考。但是，你不能说它不重要不多学它了
还有姐妹问：孩子理科很好，但是语文英语不行，尤其是英语，我感觉国家并没有考虑到理科好的孩子。以您的经验现在应该怎么办？
我毫不客气的回复：国家对理科好的孩子已经充分照顾了，过去是自主招生，现在是强基计划。就怕你孩子是半吊子，高考高考够不着，强基强基攀不上。
我说话不好听，但是互联网这么大我们有缘认识，我得敲醒你。你不要有这种吃亏的心里，否则你会耽误了孩子的。什么叫我孩子理科好？数学考不到140物理上不了90都不叫理科好。如果达到140和90，这么高的智商学不好一分钱智商都不用的语文英语吗？孩子小时候数学拔尖，语文英语简单，你没有引起重视反而沾沾自喜，到了初高中语文英语难了，你又觉得孩子吃亏了，国家不重视理科人才了
大三门，那是一定一定要从小就慢慢一点点积累的。怎么可能轻松让你追上那些从小学就大量阅读，积累文言文的孩子？所以，不要动不动说我孩子就是语文不行，理科真没啥，你说这些没有意义，相反让别人听了还笑话你，真正的学霸六科没有一科瘸腿的。尤其是男孩子，男孩子的家长从小就要注意这个语文和英语，因为直男娃的思维方式对英语和语文不利。
如果没有积累怎么办？急也没用，解决不了问题。如果现在初二以下，还来得及。初二往上，少玩点吧，因为初三和高中语文英语需要背的读的写的练的太多了，尤其是语文内容非常杂。前提就是孩子不能破罐子破摔放弃自己，语文一定要跟住学校老师布置的，他让你干啥你就干啥，干完老师布置的才能搞加餐。
如果英语太弱，现在就抓紧背考纲词汇，高中的把中考的和高考的都背了，中考的就背中考的考纲词汇，还有词组，反反复复的来个“至少”五轮，然后才能刷的动卷子，只要词汇量上去了，就可以大量的刷卷子了，卷子上也有阅读，在做阅读时还是会出现磕磕绊绊翻译不准，没事，坚持阅读，逐词逐句翻译，只要你坚持住，过几个月你就感觉不一样了脑袋好像灵光了。先搞这两样，如果加个听力20分钟更好。其它后面再说。就这么追，来得及，就怕你天天在那愁啊愁啊，光愁不动弹。如果用纸质书背单词觉得太过枯燥，就退而求其次用APP，来来回回的一轮一轮的和它见面，如果英语及格边缘就先不要默写，在学校跟住老师默写，跟住老师默写，跟住老师默写，这样先解决阅读问题，先吃饱再吃好。如果自己在家课外愿意默写那就更好了那是好孩子了
在这个追赶的过程中，孩子因为原来底子太薄会感到痛苦，这时候家长要软硬兼施坚持住，孩子不听，那你要有点儿权威性，谁是大小王搞搞清楚，不要被个小孩子拿捏住，就这么几年，也不是一辈子，每天动动脑筋，根据自己孩子特点，想想看怎么和他斗智斗勇讨价还价的多学点，否则就躺平吧。但是千万不要指责孩子，可以凶他但是不能贬低他，因为普娃的特点就是：你说我不行的，我就不行给你看，躺的平平的。厉言厉色的给他指出错误的习惯，并且拿出切实可行的方法，带着他搞。累吧，咋不累？谁让你生了呢。我也一样，大娃昨天还问我过两天回学校能不能和她晚上一起搞语文阅读理解呢，都高三了
六科，没有高低贵贱之分。只是时间侧重不一样，哪科少考了总分都不行啊
