很多学生基础知识掌握不准确，加上本来人有自然遗忘的特性，这段时间记住的知识，下一个时间段又忘了，再过一段时间，因为什么事情启发又记起来了，这都是常态。
运气不好，正好考试的时候，处于那个知识点遗忘的阶段，就不会作答了，所以基础知识全面是考试出错的原因。
很多学习好的学生是依靠刷题刷出来的分数，对基础知识的理解并不透彻，所以当考察基础知识中最简单的问题，比如对一个概念的解释的时候，就可能错了，相反，应用这个概念他又没问题。
我给大家举个例子，比如成语“国士无双”很多人都知道，这是说一国难得的人才，但是如果问这个成语最初是写谁的，大部分人就不知道了。
再比如，数字4是整数，很多学生也知道，但是整数的定义很多人就说不准确，那如果出现一个判断题，就是问对整数的定义描述是否正确，有的学生就做错了。有一些学生就是因为轻视基础知识，导致简单题出错。
接前面的话题，很多学习好的学生是刷题刷出来的分数，所以一些学生喜欢记忆题目。他们最常见的口头禅是“这个题我做过”。
一旦有了这样的感觉，见到一个题目，就可能略过分析的过程，先入为主，从记忆里调答案解决新题，而不是每道题都做一次分析，所以简单的会做的题才会做错。
如果不总结经验，这样的错误就会反复出现，很多老师都发现过班级里有类似的好学生，也提醒过他们。只是老师只能看到现象，没有办法分析现象背后的原因，所以也没办法帮助到学生。
现在有些出题老师是看脑筋急转弯长大的，所以出题以怪为美，以成功欺骗学生为荣，还美其名曰，锻炼学生，比如我所在的高中校友群里，经常发出一些小学题目，大家一起做，往往还是错的时候多，就是遇到陷阱了。
不过家长朋友也不必太担心，这样的试卷多数是学校在外面买的不专业的教辅，学校老师出的题目不会这样怪异，其中期末，中考高考更不必担心偏怪的问题。除了试卷原因，也要考虑自己原因，今天的试卷即便是不怪异，也和生活关联更紧密，所以一个学生如果没有丰富的课外知识，在理解题意方面，就略逊一筹了，所以这也是不能忽略的学生自己的原因。
学生学习的目的，其一是掌握人类的知识遗产，其二是开发大脑的思维，所以除了刷题以外，分析大脑的使用方式的也是必要的功课。
解决一个孩子学习上的毛病和不好习惯，从本质上说，还是解决大脑的使用方法，找到问题的关键，问题就不是问题了。
立心作者：贾洪武， 教授、心理医生、中学生厌学与思维力训练专家。
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