小学是让学生们打基础的时间段。小学学习的内容都非常简单，只要小朋友们用心听讲，课后好好复习，跟着老师的节奏走，没有学不会的。
小学是学生最重要的启蒙阶段，这个时候的孩子可塑性很强，好的学习习惯就应该在这个时候养成。所以家长们要正确地引导孩子，拥有一个积极的学习态度和正确的学习习惯。
这些东西听起来好像很不起眼，很容易被忽视，事实上，它会伴随孩子的一生，可以说孩子的未来，很大程度上就已经由小时候的学习态度和学习习惯决定了。
家长们对教育越来越重视，对科学的教育方法也就更加上心。家长们都希望让孩子在培养习惯的黄金时期，养成好习惯，能让未来的学习毫不费力，更加轻松。
某位老师给班级里的孩子批改数学作业，小学的数学作业还是比较简单的。尤其是一年级的作业，重点是要求孩子们学会数字的写法，老师就留了一篇练习写数字的作业。
这个作业并不困难，不会花费同学们太多的时间。因为担心孩子们写错，写得不标准，老师还认认真真给学生的作业上开了个头，要求学生在作业本上，模仿老师来写。
第二天收上作业的时候，老师看了一眼就眉头紧皱。老师原本以为，这项作业很简单，同学们一定会认认真真完成，却没想到有几位同学糊弄起了作业，这让老师觉得很生气。
在打基础的时候，不要求学生掌握得有多快，只要求学生有一个良好的，认真的态度。如果这也做不到，那么之后的学习增加了难度，学生就更加没有兴趣了。
一篇数字“9”，老师明明已经写上了开头，要求同学照着模仿，这位同学前面写得好好的，后面就开始七扭八歪地乱写，一个数字9，写得像小人像小花，就是不像数字，也不知道在做作业的时候，这位同学在想什么。
写数字“8”的时候，原本直立的数字，让这位同学写得东倒西歪，全都一股脑地往左边倒，看起来“8”像是喝醉了躺在地上，作业场面一度失控。
如果是8和9的书写，可能是同学本身的书写习惯出了问题，那这个数字“7”写得就是肉眼可见的敷衍了。为了追求速度，这位同学将7的那一竖，从作业本的上头一直拉到了最底端，占满了整张作业本，这就算是写完了一张了。
这样敷衍的态度，老师看到了自然觉得很生气。老师每天教给学生们知识，怕他们学完之后忘记，要布置作业给同学们，是希望同学们能通过复习，将知识点牢牢记住，不再遗忘。
但是同学这样的学习态度，用这样自以为是的小聪明来糊弄老师，这就是很严重的态度上的问题了。既没有尊重老师，在学习上也没有任何的收获。
对于这种学生，老师自然有责任和义务管教。于是老师叫来了这位同学的家长。家长看完自己家孩子糊弄的作业之后，脸色也很不好看，差点当场表示，不想承认孩子是亲生的了，太丢人了。
有的同学仗着自己有点小聪明，小天赋，在小学阶段，大家的学习内容都非常简单的时候，这部分同学能够很快的凭借自己的聪明才智理解，并学会使用。
这种情况对于学生和家长而言，都是很值得开心的一件事情。但是这不可以成为同学们学习态度不端正的理由和借口。小学阶段的内容很简单，只要付出三分的努力就能学好。
随着年龄的增长，学生们不可能只学习小学那点浅显易懂的知识，还是需要接触更难更有深度的知识的，这时候，一点小聪明可能就不是那么管用了。
当接触到高深的知识时，认真端正的学习态度才是使同学们能够取得好成绩的重要法宝。只有端正了自己的学习态度，认清自己身上的不足，才能够奋起直追，弥补自己身上的缺点和漏洞，让自己成为一个更完美的人，才能让这自己的成绩更进一步。
学习并不是一天两天的小工程，随随便便就能够敷衍过去的。学习将伴随同学们一生，认真对待，它就能给你一个好的结果，随便敷衍，也有可能会影响你的未来。
你认为在学习中是天赋更重要，还是态度更重要呢？
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