作为班主任，每天收作业是必不可少的工作，别看这个工作不大，实施起来却很令人头疼。每到收作业的时候，学生就会以各种理由不交，有的说忘在家里，有的说被同学借走，有的说不知道夹在哪本书里，有的干脆说忘记写了……特别是每逢周一，各科作业比平时多一些，就看见同学们有的埋在书包里东翻西找，有的交头接耳、左顾右盼，有的忙着抄作业……班级一片狼藉景象，实在令人气愤。怎样收作业才能做到快、静、齐？这真是一个小窍门。
我要求每名学生准备一个文件夹，就像档案袋一样，专门盛放作业。每天晚上，学生写完作业或试卷，就将其按次序叠放在作业袋里。这个方法有效避免了学生随意丢放作业、一交作业就到处翻找却无从下手的现象发生。同时又节省了上交作业的时间，家长纷纷反映效果不错。
第二天早上，负责作业的班委到校后在黑板右下角写清需要上交的作业清单，学生看到后做到心中有数，边放书包，边从作业袋里取出各科作业，放在课桌右上角备交。定时交作业也很关键。我们通常选择第一节课前五分钟收作业。此时，学生基本已经到齐，不用担心有人钻空子。而且定时交作业容易形成一个生物钟，只要到了7：55分，学生就会催促“老师，该交作业了”。于是所有学生就把作业从文件夹里拿出来。也许有人质疑“五分钟就能把作业收完？不可能。”其实在具体执行过程中，只要方法得当，有的组两三分钟就能交齐。
采用竞赛方法收作业，学生人人都有紧迫感，生怕迟交或不交影响团队利益。具体操作方法如下：（1）分组。将班级分成六人一组，共九个作业小组。（2）加分。每天7：55分，班主任下收作业比赛口令，各组开始收作业，交作业。班主任按照各组交作业的速度、数量和质量分别加分，交的速度越快、数量越多、质量越高，本组得分越高，从9分到1分不等。这样，不交作业或者交作业太慢，其他成员都有意见，学生自然把交作业当成头等大事。（3）减分。在交作业过程中，如果哪位同学乘机说话，做小动作，那么就利用量化考核方式减分，让学生闭紧了小嘴巴。竞赛式收作业之法，提高了班级整体收作业的速度，也让班级变得安静下来。坚持一个月，就能彻底改变交作业拖拉散漫的状态，也能制止说话、打闹等现象的发生。
那么如何做到齐呢？诀窍在此。我通常安排六人一组，每个孩子编号为1—6号，1、3、5号同学为同桌，1号居中；2、4、6号为同桌，2号居中。机关在此，1号和2号是收作业的组长，1号负责收3号和5号作业，2号负责收4号和6号作业。也就是说，各组各科作业都交给中间1号和2号，避免了交作业过程中出现的扯皮现象，维护了班级正常秩序。每位学生都把作业交给同桌，这样也方便，轻轻放置后就能安静去学习了。那么每组两名同学到讲台交作业，九个组就是18人，也够乱的，如何解决呢？这就简单了，2号负责把作业交给1号，到讲台前交作业的只有各组1号，这又一次避免了班级秩序的混乱，而且以小组为单位收作业，收交齐全。1号组长送到讲台前，同时向老师汇报情况，老师及时做出量化加分减分，保证了作业上交得又齐又全。
如果有好几科作业要上交，出现张冠李戴等各种麻烦问题时有发生。学生作业要是交错了，一节课都上不好，心里老想着这个事情。因此尽量采用单科收作业之法，即一门学科作业收完再收另一科，这样就能避免上述情况发生。上完第一节课后，课代表将作业送到办公室，交给科任老师。科任老师看着整整齐齐的作业，心里乐开了花。
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